Ritardo psicomotorio bimbo 16 mesi

Mi sembra abbia fatto molto progressi. Resta una scarsa comunicazione attiva, e il suo continuo movimento, un po' frenetico, che impedisce forse di concentrarsi su attività più riflessive. Non vedo il movimento della manina ma comunque non conta che abbia qualche stereotipia o no. Non serve fare la somma di segni e sintomi . Serve vedere cosa gli è utile o no per stare bene con gli altri e progredire, e capire e essere in contatto. Non serve ripetere singole parole, cercate di rispondere alle sue richieste facendovi capire.

Vedo poi che ci sono momenti che è più calmo, attento, che fa pipì nel vasino..., E anche le sequenze con la mamma sono positive, è in contatto, attento.
Mi sembra che sia la strada giusta e che lui progredisca. Direi di continuare così ed avere pazienza, non chiedergli prestazioni o risposte o parole ma stare attenti a lui osservarlo per capirlo e rispondere alle sue comunicazioni che così diventeranno più chiare. Non abbiate fretta.

Ho visto il gesto con la mano. Direi che è un'abitudine che ha preso, non la chiamerei stereotipia. Forse è un modo di controllare certe emozioni, la frustrazione, di contenersi ..
Bello il gioco di battere la testa col papà , e l'addormentamento. Vedo quindi che non è sempre frenetico e iperattivo. Cercate di evitare le situazioni in cui lo è il per metterlo invece in situazioni in cui è più calmo e può avere più attenzione e concentrazione e imparare meglio dall'esperienza. Non bisogna insegnargli, in questa fase, ma metterlo in situazioni e con oggetti, costruzioni, ecc, con cui faccia esperienza spontanea o quasi e impari così. Più che giocattoli grandi, meglio piccoli , costruzione, macchinine, animali, casette, personaggi, ma piccoli...che possa usare per costruire con la sua fantasia. Più che elettronici da accendere, meglio meccanici, che si possano aprire, chiudere, metterci dentro e togliere fuori, come la casetta coi buchi geometrici per infilarci forme o Simili. E magari potete fargli una casetta di cartone in cui può entrare e uscire...
Non fatevi dare le cose che ha in mano, ma osservate cosa ne fa per capire cosa gli passa per la testa, magari dicendolo con poche parole. Prendetele se ve le dà lui, e tenetele fino a che non ve le richiede... E continuate niente televisione e video.
Leggete se volete il libro Montessori zero tre anni, citato in colonna destra. È come se fosse un bambino più piccolo, ma sta progredendo e dovrebbe andare avanti così. Direi che va bene, in generale, continuate così, magari con le modifiche che ho scritto.

Come vi ho risposto, Guardate, il referto dice che "non è escludibile" che il gene alterato sia in causa nel ritardo del bambino. Inoltre che le difficoltà si trovano in una certa percentuale di casi. Per cui non cambia la situazione.
Come in casi ben conosciuti, ad esempio la trisomia 21, le persone affette possono essere molto diverse, c'è chi si laurea e chi fa la modella, come in una 7na recente notizia.
Sul magnesio non saprei. Dovreste parlarne col pediatra . Quindi continuate come finora. Il destino del.bimbo non è per niente segnato.
Sono d'accordo con voi per non fare test per l'autismo, non hanno senso, non sono esami medici, affidabili, sono solo test comportamentali, pagelle, punteggi. Non aggiungono nulla per capire il bambino e aiutarlo.

Anche per l'eeg non è detto che sia utile farlo subito. L'epilessia si cura solo quando c'è, cioè quando ci sono crisi visibili, non si cura l'eeg, ma il bambino. I medici seguono i loro protocolli, che però spesso non tengono conto delle persone.
Certo è un brutto colpo ma non ci dice dove potrà arrivare il bambino. Quello ce lo dice di più la sua evoluzione, che è positiva, anche se lentamente. Il tempo della sviluppo è lungo ed è bene aiutarlo a fate tutto il possibile. Cercate di sopportare e superare questo colpo.