Bambino di 3 anni e 8 mesi

CONSULTI PER BAMBINI ADOLESCENTI E FAMIGLIE

Inviato da Loto il Mar, 30/01/2024 - 23:42

Salve dottore, mio figlio ha 3 anni e 8 mesi e ha ritardo nel linguaggio. A due anni pronunciava solo tre parole e non faceva ancora il pointing. Abbiamo cercato di stimolarlo tanto. Ha fatto tanti progressi: ora indica, conosce i numeri, i colori, gli animali e pian piano è riuscito a fare delle brevi frasi.
È ancora indietro rispetto ai suoi coetanei. C'è un aspetto che mi fa stare in ansia. Dice il NO ma non il SI. Tende a ripetere la domanda se la risposta è affermativa. Es. "Vuoi il gelato?" Se è un Si, lui la ripete, altrimenti risponde di No. Se gli diamo più alternative, ripete la frase. Es. "Vuoi la mela o la banana?" Inoltre non racconta e non risponde alle domande, tipo:"Ti sei divertito oggi a scuola? Dove sta papà? Niente.
Ha iniziato il nido a 1 anno e mezzo ma puntualmente si ammalava e il pediatra mi consigliava di tenerlo a casa per tutta l'invernata. È stato così per due anni e la situazione si ripresenta anche ora che si ammala spesso e mi dicono di non farlo rientrare a scuola. Questo significa zero stimoli, zero contatti col mondo esterno e i coetanei e ahimè...televisione. Ha avuto anche un ricovero che l'ha traumatizzato parecchio e da 7 mesi la nascita della sorellina (ha delle regressioni e non riusciamo più a fargli rispettare le regole)
Mesi fa ha fatto una visita presso NPI che ha riscontrato un ritardo globale (in 20 minuti di visita il bambino non ha aperto bocca. Ha iniziato a parlare solo quando stavamo andando via)
A breve inizieremo psicomotricità. Non so se sia la strada giusta o se ha
bisogno di altre terapie. A volte penso possa avere un blocco psicologico, altre volte mi chiedo se lui comprende davvero quello che gli diciamo

Commenti

Loto

Mar, 30/01/2024 - 23:43

La ringrazio in anticipo

gbenedetti

Mer, 31/01/2024 - 10:34

Per favore compili il questionario che trova nella colonna qui a sinistra in alto e mi.mandi qualche video del bimbo con voi, vedendo le istruzioni nella stessa colonna.

Loto

Mer, 31/01/2024 - 13:05

QUESTIONARIO SULLO SVILUPPO PSICOMOTORIO E SUL CONTESTO AMBIENTALE

composizione familiare 4 .; età dei componenti: mamma 38, papà 37, sorella 7 mesi.....;
età del bambino/a 3 anni e 8 mesi

problemi in gravidanza.NO

NASCITA
a che settimana 41+1
Parto naturale

..
PRIMI MESI
allattamento: misto fino a 4 mesi, successivamente solo materno
inizio pappine, minestrine, a 5/6 mesi
svezzamento definitivo (cioè DISTACCO DAL SENO, o dal biberon, se allattamento artificiale), età 2 anni. allattava per addormentarsi
eventuali difficoltà: non ha mai preso il ciuccio ma tuttora tiene il dito in bocca per addormentarsi
ritmo sonno veglia irregolare per risvegli frequenti con episodi di pavor (stessa cosa che succedeva alla madre da bambina)
persone che lo accudivano. genitori e nonni
eventuale ritorno al lavoro della mamma: a quanti mesi?8 mesi lavoro sporadico di circa 3 ore al giorno
persona sostitutiva nonna........ reazioni del bimbo? tranquilla

EPOCA SUCCESSIVA
alimentazione. ha iniziato a mangiare meno verso i 12 mesi. con l'ingresso al nido è migliorato e ha iniziato a mangiare tutto. sonno: a volte dorme il pomeriggio, altre volte no. per dormire mette il dito in bocca e dorme nel lettone. Non ha orari fissi ma per le 23 si addormenta. alcune notti ha episodi di bruxismo

tempo video: 1/2 ore al giorno

- SVILUPPO PSICO-MOTORIO:
dove veniva tenuto preferenzialmente dopo i primi mesi, da sveglio: in braccio o sul seggiolone, poco libero di muoversi
seduto da solo a che età 6 mesi
primi spostamenti a che età e come: gattonava e stava in piedi con appoggio a 10/11 mesi
primi passi da solo.14 mesi
capacità motorie attuali.corre, salta
controllo sfinterico (pipì e popò nel vasino/wc) a che età. ha iniziato a 36 mesi ma per varie cause (scuola materna e nascita sorella non ci comunica più quando deve andare in bagno)

- SVILUPPO RELAZIONALE
RELAZIONE e COMUNICAZIONE nel primo anno di vita
primi sorrisi 3 mesi
curiosità verso oggetti e persone, attenzione,seguire con lo sguardo 4/5 mesi
Modi di comunicare e richiamare l'attenzione. 6 mesi
Successivamente:
facilità a capirlo e interagire. intorno ai 20 mesi
è un bambino molto sensibile. Ultimamente piange per ogni piccolo richiamo e cerca il contatto fisico per essere consolato
reazione di fronte a persone e ambienti nuovi. è un bambino solare e sorridente. ha paura dei posti che gli rievocano ospedali o studi medici ma sta migliorando)
modalità di accudimento:mamma ansiosa e apprensiva, papà tranquillo, sicuro ...

FIGURE PRINCIPALI cui è attaccato: mamma, papà, nonni
il bambino è abituato a vedere altri adulti, parenti, amici?si ma non spesso

REAZIONI AL DISTACCO dai genitori.se sta dai nonni è tranquillo, in altri casi mette il dito in bocca

INTERESSE E CURIOSITÀ VERSO LE PERSONE cerca di imitare adulti e bambini più grandi

CONDIVISIONE vuole condividere attività ludiche, interessi verso qualsiasi cosa. gli piace farsi guardare mentre balla o suona la batteria ed felice quando gli viene detto Bravo e viene applaudito

- SVILUPPO SIMBOLICO - LINGUISTICO
LINGUAGGIO (età di inizio dei vari punti indicati):
lallazione, gorgheggi... 4 mesi
prime parole 12 mesi
due parole insieme 26 mesi
uso del no e del sì 30 mesi il no. il Si non lo dice ancora
frase minima (verbo e sostantivo ).... 36 mesi
capacità di dialogo: a parole
INTERESSE E CURIOSITÀ PER GLI OGGETTI
USO DEI GIOCHI e degli oggetti . ama fare i puzzle, gioca con la cucina e imita tutto quello che fa la mamma mentre cucina, usa il carrello per fare la spesa, suona il tamburello e la batteria, gioca con le macchinine che vanno al distributore di benzina o si dirigono verso il mare.
DISEGNO SPONTANEO
scarabocchio, linee, cerchio, testa con occhi naso e bocca

ATTENZIONE nelle varie attività e interessi: nella media

COMPRENSIONE DELLE COSE E DELLE RICHIESTE capisce nella maggior parte dei casi

COMUNICAZIONE DEI SUOI BISOGNI E DESIDERI presente. quando non conosce il termine lo indica dicendo QUESTO

UMORE abbastanza positivo

- COMPORTAMENTO
tende a fare i capricci quando vuole rimanere in un posto o non vuole fare qualcosa
negli ultimi mesi non ascolta le regole, soprattutto durante il pranzo o la cena, si alza perchè vuole giocare
obbedienza agli adulti a volte si, a volte no
reazione a divieti, frustrazioni ; piange, si butta per terra

- SCOLARIZZAZIONE
asilo nido ………. A che età 16 mesi Orario .4 ore . Reazioni inizialmente piangeva ma poi si tranquillizzava subito (ha frequentato sempre e solo in autunno e primavera)

Scuola materna ha iniziato a settembre. il bambino chiedeva di fare la pipì (lui la faceva solo in piedi) le maestre si rifiutavano perchè doveva farla da seduto. per questo motivo ha disimparato. in classe era un po' vivace e non rispondeva al bimbo perfetto che volevano loro. Una delle due davanti a me e al bambino faceva paragoni con altri bambini e in maniera violenta gli toglieva il dito dalla bocca. La maestra mi ha riferito che il bambino la mordeva senza motivo (ho iniziato a farmi delle domande) e lui tornava a casa abbastanza nervoso e la sera prendeva tutti i peluches e li rimproverava. ho cambiato scuola ed ora è sereno. parla di più ed è amato da tutti i bimbi

RAPPORTI SOCIALI, occasioni di incontri con altri, parenti, amicizie, ambiente extrafamiliare, abbastanza affettuoso e sorridente con tutti

- SITUAZIONE AMBIENTALE E FAMILIARE
altri conviventi, nonni
Organizzazione familiare per l'accudimento, mamma sempre presente perchè attualmente non lavora. la mattina il bambino va a scuola alle 9 e rientra verso le 14. Il papà torna nel tardo pomeriggio e si dedica ai bambini. il fine settimana siamo tutti liberi e la famiglia esce al completo
modalità educative, variabili. ultimamente forse un po' più permissive perchè penso possa star male per l'arrivo della sorella. è molto sensibile e spesso credo faccia i capricci o che non ascolti le regole per attirare l'attenzione
tempo video 1/2 ore al giorno alla tv, ascolta canzoni

- EVENTI PARTICOLARI,
nascita sorella 7 mesi fa
ricovero per bronchite a 32 mesi (in ospedale ha iniziato ad avere i primi episodi di ecolalia)
esami audiometrici:soglia uditiva stimata pari a 20 db hl bilateralmente

gbenedetti

Mer, 31/01/2024 - 15:08

Dai video il bimbo è pacato paziente attento rispondente, parla, conta, gioca con voi, su diverte, accetta i vostri stimoli, anche se forse questi sono influenzati da una pedagogia sbagliata o ansiosa, che vuole insegnare ai bambini prima del tempo, colori, ecc, a colorate figure prestampate..., Metodo ideale per tarpare le ali ai bambini, alla loro spinta a esplorare, conoscere, sperimentare, fare da sé come diceva la Montessori...
Anche dalle notizie mi sembra un bambino con uno sviluppo psicomotorio normale. I limiti della norma a questa età sono molto ampi, alcuni bambini vanno più veloce e diritti altri più lenti, per vie più a curve, ecc.
Ovviamente i bimbi hanno le loro reazioni psicologiche agli eventi, stress, ecc e possono avere alti e bassi, anche in ragione delle esperienze che fanno.
Nessuna patologia, e nessun intervento sul bambino. Utile invece una buona pedagogia, anche per evitare errori educativi spunti dall'ansia dei genitori.
Il bambino va forse un po' "liberato" da freni che possono mettergli gli adulti e lasciato libero di seguire la sua curiosità e i suoi interessi e esplorare il mondo le cose e le persone, mettendo solo limiti e regole di buon senso.

Loto

Mer, 31/01/2024 - 15:15

La ringrazio. Ha ragione su tutto e cercheremo di seguire i suoi preziosi consigli. Quindi lei crede che, attraverso una buona pedagogia e lasciandolo più libero, possa anche raggiungere gli altri obiettivi? Come raccontare e rispondere alle domande?

gbenedetti

Mer, 31/01/2024 - 15:20

Vi consiglierei di liberare voi stessi da questa logica deformante degli obiettivi, delle prestazioni, ecc. Deve crescere, non prepararsi alle olimpiadi ..

gbenedetti

Mer, 31/01/2024 - 15:18

Sembra anche in un momento delicato, per gli eventi stressanti recenti, sorellina, nuova scuola, che sono alla base probabilmente dei segni di tensione, risvegli notturni, ipersensibilità, rifiuto del 'si', come per una sua contrarietà di base a qualcosa intorno a lui.
Cercate di non stressarlo con richieste didattiche ed educative e di conoscerlo meglio come persona di invece che misurare le sue abilità. Fate con lui il 'guardami giocare', come scritto nella pagina omonima.
Resto a disposizione.

gbenedetti

Mer, 31/01/2024 - 15:21

E niente psicomotricità. Basta quello che fa con voi e a scuola. Cercando anche di controllare che a scuola non sia stressato da eccessive richieste.

Loto

Mer, 31/01/2024 - 15:40

Purtroppo dottore io mi sento pressata dalla società, dalla scuola e da quello che leggo: campanelli d'allarme, 50 parole a due anni ecc...
È così che sono entrata nel tunnel!
Il primo giorno di scuola la maestra ha consegnato una mano prestampata e mio figlio usava tutti i colori. Lei ripeteva in continuazione che la mano è rosa e che doveva colorare nei bordi. Alla fine ha perso la pazienza e gli ha tolto il foglio dicendo che andava bene così. Io, avendo assistito alla scena, sono andata in ansia. Quindi un po' per questo, un po' per i continui paragoni che sento tra mamme... Sono andata in ansia...andando anche contro quello che ho sempre pensato e immaginato di insegnare ai miei figli. Ho studiato pedagogia e mai avrei pensato di poter cadere in questa trappola dei bambini "perfetti e omologati"
La ringrazio di cuore, ora mi sento più leggera e farò di tutto per liberare mio figlio dalle mie ansie

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AVVISO IMPORTANTE: i consulti on/line hanno solo valore di consigli e non intendono sostituire in alcun modo la visita medica o psicologica diretta.