Bimbo di 3 anni e 4 mesi

composizione familiare 3 età dei componenti mamma 31 papà 33 altre notizie ( bilinguismo, immigrazione interna o dall'estero, ecc.)

età del bambino/a 13/03/2018

problemi in gravidanza nato con cesareo d'urgenza perché i tracciati davano qualche problema. Si è scoperto che era dovuto al cordone ombelicale intorno al collo

NASCITA
a che settimana 40+1
Parto ( naturale, cesareo - eventuali motivi-, difficoltà) cesareo
alla nascita : 3kili 750 grammi altezza 51 cm circonferenza 36
(eventuali curve di accrescimento epoche successive)……...
indice di Apgar: 1'……./ 5'……….. durata del ricovero in ospedale ricovero 11 marzo nascita 13 marzo dimissioni 16 marzo

PRIMI MESI
allattamento: materno si si è attaccato bene solo a seno destro successivamente a quello sinistro ma prediligere sempre il destro artificiale si aggiunta. Inizialmente ad orario come mi dissero in clinica. Prima seno poi aggiunta ogni 3 ore. Iniziato lo svezzamento spontaneamente non ha più voluto il biberon e ho proseguito solo con il seno a richiesta fino a 20 mesi
inizio pappine, minestrina, omogeneizzati, carne che preparavo io e frullavo
svezzamento definitivo , età 20 mesi facile e nessuna difficoltà.
ritmo sonno veglia nei primi mesi si addormentava per le 23 circa si svegliava alle sei. Si riaddormentava a metà mattinata e poi nel pomeriggio
persone che lo accudivano solo mamma e papà
eventuale ritorno al lavoro della mamma: non lavoro
persona sostitutiva quando andiamo dai nonni (una due volte l'anno) resta con loro tranquillamente o con lo zio, la zia.

EPOCA SUCCESSIVA
alimentazione ha sempre mangiato tutto ciò che gli propongo arrivata l'estate inizia a mangiare meno sonno tranquillo rarissimamente si è svegliato orari e modalità dopo aver tolto il seno per farlo addormentare veniva dondolato in braccio e indietro o dal me o dal padre. Si addormentava per le 23.00 23.30 circa si svegliava tra le 9 e le 10. Dopo un paio di mesi in questo modo abbiamo fatto in modo che prendesse l abitudine di addormentarsi direttamente a letto. Mi mette la mano nel seno e si addormenta. Ha sempre dormito in mezzo a noi. Attualmente gli orari sono si addormenta per le 23.00 si sveglia per le 8.15 circa. Avvolte il pomeriggio dorme. Se non dorme la sera crolla prima delle 23
abitudini ha preso il ciuccio solo una settimana appena nato lo cambiai non lo prese più volenteri e non ho insistito. Mette la mano nel mio seno
tempo video: televisione pochissimo cellulare non lo predilige ma circa un paio di ore al giorno.

- SVILUPPO PSICO-MOTORIO:
dove veniva tenuto preferenzialmente dopo i primi mesi, da sveglio: nel passeggino, sul letto con me vicino, in braccio, navicella
seduto da solo a che età 5 mesi circa
primi spostamenti a che età e come: uso girello no. Sei/sette mesi gattonava. Otto/nove mesi qualche piccolo passetto appoggiato alla sedia o al mobile
primi passi da solo 13 mesi circa si è lasciato bene da solo a 14 mesi
capacità motorie attuali corre tanto, si arrampica ovunque, salta, scale
controllo sfinterico sa che deve fare cacca perché quando deve farla si nasconde. Quando provai a togliere il pannolino andava in bagno si metteva l adattatore si sedeva e aspettava di farla. Prima dei 3 anni. La pipì ancora no. Attualmente porta ancora il pannolino che gli tolgo a breve definitivamente

- SVILUPPO RELAZIONALE
RELAZIONE e COMUNICAZIONE è sempre stata un bimbo molto sorridente. Non ha mai avuto tantissime relazioni perché è sempre con me e con il padre. Quando aveva un anno e mezzo piangeva tanto se una persona che non conosceva saliva in auto, veniva a casa. Ora non più
curiosità verso oggetti ha sempre fatto girare bene la palla oppure era incuriosito da tutto ciò che poteva far ruotare o girare (comprese le ruote della macchinana) Attualmente se una cosa può girare la fa girare per un po. Le macchine ora le usa normalmente
Modi di comunicare e richiamare l'attenzione: da piccolo ci prendeva per mano e ci portava dove voleva. Ora se vuole richiamare l'attenzione urla o butta cose per aria.
Successivamente:
facilità a capirlo e interagire a capirlo si adesso dice cosa vuole (acqua se vuole acqua etc) si interagisce solo se vuole lui o se la persona lo sa coinvolgere
facilità al pianto e facilità a consolarlo, coccolarlo Attualmente urla tanto quando ad esempio va via il padre o gli viene negata una cosa. Urla, piange e butta le cose per aria. Si calma dopo una buona mezz'ora da solo. Oppure abbracciandosi a me o se lo si distrae con qualcos'altro
reazione di fronte a persone e ambienti nuovi ambienti nuovi assolutamente nessun problema con le persone Inizialmente diffidenze
modalità di accudimento: ansioso, apprensivo, preoccupato. Tutta la mia spensieratezza l'ho persa quando la pediatra ha iniziato a farci fare le visite. Quando lo vedevano si è no 5 minuti contanti e dicevano autismo. La psicomotricista cercava in tutti i modi di tranquillizzarmi e dirmi che Luigi non aveva nulla doveva stare con gli altri ma a me da un orecchio entrava dall'altro usciva. Il padre ha un approccio molto più spensierato e leggero del mio

FIGURE PRINCIPALI cui è attaccato padre e madre i bambino è abituato a vedere altri adulti, parenti, amici? Poco e niente

REAZIONI AL DISTACCO dai genitori se deve stare con i parenti non succede nulla. È capitato lo lasciassi in ludoteca Inizialmente piangeva tantissimo poi mi dicevano che si tranquillizzava

INTERESSE E CURIOSITÀ VERSO LE PERSONE .... adulti se non interagiscono con lui non li calcola proprio bambini si è interessato li guarda, correre con loro, se andiamo al parchetto si butta in mezzo a loro

CONDIVISIONE (cerca di coinvolgere, condividere interessi, attività, stati d'animo? cerca l'attenzione delle altre persone, magari per farsi battere le mani, o dire bravo, ecc?) SI Cerca la nostalgia approvazione, gli piace sentirsi dire Bravoo e rifà la cosa per sentirsi dire di nuovo bravo. È stato principalmente con parenti e si cerca la loro Attenzione. Estranei no
Attivamente.... Solo passivamente .... Non è interessato a condividere. Attivamente, si condivide ad esempio se sta mangiando imbocca anche me o il padre (non so se può bastare)

- SVILUPPO SIMBOLICO - LINGUISTICO
LINGUAGGIO (età di inizio dei vari punti indicati):
lallazione, gorgheggi 6 mesi circa
prime parole a 18 mesi ha ripetuto solo cacca e cercava di dire acqua. A 20 mesi insieme a mia sorella giocando imparò a dire ALT ALT. poi basta. A 24 mesi ha detto Goal dai 26 mesi ha iniziato a dire acqua e fetta (fetta sta per fetta a latte) poi verso 27 28 mesi diceva qualche numero 7 8 9 le forme... varie parole che dice tutt'ora
due parole insieme dice ciao a tutti. Voglio fetta. Una volta disse un'altra fetta. Tende più a parla solo con parole.
uso del no e del sì il no l ha utilizzato quando non voleva che i medici lo visitassero e diceva nononono ultimamente disse va bene ad una domanda che gli fece il padre. Ma generalmente ancora non lo usa
frase minima (verbo e sostantivo ) apri la porta. Voglio scendere. Accendi pulcini
capacità di dialogo: solo parole o ripete
INTERESSE E CURIOSITÀ PER GLI OGGETTI
USO DEI GIOCHI e degli oggetti ( gioco funzionale ....imitativo .....rappresentativo ), descrivete come usa giochi e oggetti.
Gioca bene solo per poco tempo poi inizia a buttare tutto per aria. Fa i trafasi qualche volta. Gli piacciono le bolle, l'altalena e ha imparato ad andare da solo, se gli dico fai mangiare il bimbo (bambolotto) lo fa mangiare. Se ballo in un determinato modo mi imita o se alzo le braccia per fare olè, in linea generale imita
DISEGNO SPONTANEO
(scarabocchio , linee, cerchi... omino-testone ... figure, casetta, ecc) ... solo scarabocchio, scarabocchi a cerco, qualche linea e basta

ATTENZIONE nelle varie attività e interessi: breve ... lunga .... ...

COMPRENSIONE DELLE COSE E DELLE RICHIESTE  se dico Accendi o spegni la luce lo fa. Entra in macchina. Mettiamo i sandaletti. Vai nella casetta. Ma se ad esempio sta buttano cose per aria e dico basta non mi ascolta per niente. Se sale in piedi sulla macchina e dico scendi non mi ascolta

COMUNICAZIONE DEI SUOI BISOGNI E DESIDERI dice macchina se vuole andare a fare un giro. Voglio scendere se vuole scendere. Voglio ovetto. Dice andiamo quando vuole andare via. Avvolte dice anche scarpe se vuole uscire. Oppure proprio ieri diceva pesce e si è seduto da solo in macchina e stava a significare che voleva andare di nuovo nel negozio dove ha visto il pesce e farselo comprare. Indica la strada che dobbiamo prendere se vuole andare in un determinato luogo. Oppure se vede il mare dice mare e noi capiamo che vuole andare sulla spiaggia. Si esprime principalmente con la singola parola. Dice tube se vuole YouTube.

UMORE coccolone, se noi siamo tesi si innervosisce, molto energico, tranquillo ma quando prende i capricci diventa ingestibile. Ultimamente io e il padre siamo molto sotto stress e noi pensiamo che probabilmente ne risente.

- COMPORTAMENTO
Tendenzialmente tranquillo quando andiamo ai giardini corre corre all infinito. Ogni tanto si gira solo per controllare che lo seguiamo. Si ferma solo se c'è qualcosa di suo interesse come le papere i videogiochi
adesione a regole, orari... regole con me e con il padre non tanto non ci ascolta proprio. Quando resta solo con me è più obbediente rispetto a quando sta il padre. Mio fratello mio padre mi dicono che con loro e tranquillo e quando mio padre gli disse non urlare lui subito smise. Anche mio fratello mi riferì la stessa cosa.

reazione a divieti, frustrazioni urla e butta le cose per aria, dispetti, a me tira I capelli al padre la barba

paure, fissazioni... paure non tante. Sembra abbia paura del frullatore come lo accendo se ne va. Ma non fa urla e pianti. Fa solo capire che gli da fastidio. Quando un gioco è nuovo di fissa i prima giorni poi lo lascia stare. Ultimamente quando sta fuori in giardino vuole che stia la macchina accesa così a vuoto. Non sappiamo il perché forse gli piace il rumore. Oltre a questo non ha nessuna fissa in particolare

- SCOLARIZZAZIONE
asilo nido ………. A che età ……………Orario ....... Reazioni ………….
Scuola materna inizia a settembre
Successive scuole ....... apprendimento ........ comportamento .........rapporti con gli insegnati..... con i coetanei.... attività estra-scolastiche (sport, ecc) ....

RAPPORTI SOCIALI, occasioni di incontri con altri, parenti, amicizie, ambiente extrafamiliare poco e niente

- SITUAZIONE AMBIENTALE E FAMILIARE

Organizzazione familiare per l'accudimento (orari dei genitori, nonni, baby sitter, ecc: descrivete come siete organizzati, la giornata tipo del bambino e della famiglia) attualmente d'estate si sveglia fa colazione e se ne scappa fuori in giardino. Gioca con la terra, altalena, qualche giochino. Resta lì fino alle due. Viene solo sorvegliato da me e dal padre. Ci chiama solo per giocare a calcio o se vuole le bolle. Poi pranzo de molto stanco dorme oppure guarda un po di cellulare, gioca con le carte con il padre o con me che vuole che gliele mettiamo in fila vicino ai mobili etc... andiamo a fare una passeggiata nel centro commerciale o al parchetto dove corre inesorabilmente. Torniamo a casa cena... un po gioca con qualche cosina o guarda il cell. Poi ci mettiamo a letto e prende sonno. Non sono giornate molto dinamiche. Il padre va a lavoro e restiamo solo io e lui.
modalità educative (permissive, ferme, severe, variabili, orari di sonno, dove dorme, chi 'comanda': adulti. Dorme da sempre nel letto con noi. Io sono più autoritaria il padre più permissivo
tempo video scarse due orette al giorno in tutto avvolte anche meno o per niente. Dipende

- EVENTI PARTICOLARI,
C'è stato un periodo dove io e il padre litigavamo spesso. Io ero particolarmente stressata e preoccupata appunto perché la pediatra nominò l'autismo solo perché non si girò una volta. Quando chiamato lui si gira sempre. Mi sono data colpe. Vedevo in lui solo sintomi. Ho avuto una bruttissima esperienza personale l'anno scorso... che mi ha segnata. Attualmente sono più tranquilla onestamente non credo sia autistico (ma non sono medico il dubbio c'è).
Eventuali esami fatti e referti (Udito, vista, eeg, rmn,...) si Udito ed eeg andò tutto bene.

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Le mando anche dei video. Purtroppo non ne ho tantissimi.

Dottore grazie infinite per la disponibilità e la risposta.
I numeri li traduce dall'inglese all'italiano ma li sa dire anche lui in inglese. Li ha imparati da YouTube io e il padre abbiamo solo rinforzato. Conosce anche altre parole in inglese le ha imparate sempre da YouTube ad esempio apple, qualche colore come orange, red. Noi glieli diciamo in italiano sempre (già ha , appunto, un ritardo del linguaggio e non vogliamo confonderlo) lui da solo a volte se vuole qualcosa la dice in inglese (quelle che sa). Ho dimenticato di scriverle che quand'è molto felice delle volte sfarfalla un po con le mani. Acquisterò il suo libro. Grazie ancora e a risentirci tra 3 mesi