2 anni 8 mesi nemmeno 1 parola

omposizione familiare; età dei componenti Papà 38 Mamma 37 Bimbo; altre notizie ( bilinguismo, immigrazione, ecc.)

età del bambino/a 2 anni 8 mesi

problemi in gravidanza gravidanza perfetta

NASCITA
a che settimana 42
Parto ( naturale, cesareo - eventuali motivi-, difficoltà) Parto cesareo a seguito di induzione che non ha avuto efficacia
alla nascita : peso, altezza, circonferenza cranica 3300g 52cm 41 cm
(eventuali curve di accrescimento epoche successive)……...
indice di Apgar: 1' 8/ 5' 9 durata del ricovero in ospedale 2 giorni

PRIMI MESI
allattamento: artificiale a orario
inizio pappine, minestrine, ecc... 4 mesi perchè non voleva più latte
svezzamento (DISTACCO DAL SENO, o dal biberon, se allattamento artificiale), età 5 mesi e 1/2 facile
eventuali difficoltà....
ritmo sonno veglia nei primi mesi, orari, difficoltà ha sempre dormito regolarmente
persone che lo accudivano mamma papà e nonna materna
eventuale ritorno al lavoro della mamma: a quanti mesi?... reazioni del bimbo? Mamma casalinga

EPOCA SUCCESSIVA
alimentazione perfetta mastica dai 9 mesi e mangia tutto , sonno tranquillo , orari e modalità dorme in camera coi genitori (anche co-sleeping, pomeriggio 2/3 ore, notte 8 ore circa, nessuna difficoltà all'addormentamento
abitudini ( ciuccio, biberon, orsacchiotto, copertina, ecc) nessuna
tempo video: televisione, telefonini, tablet circa 1 ora al giorno

SVILUPPO PSICO-MOTORIO:
dove veniva tenuto preferenzialmente dopo i primi mesi, da sveglio: in braccio, nel lettino, nel box, sul passeggino, sul tappeto, libero di muoversi ecc. box, passeggino, girello
seduto da solo a che età 6 mesi
primi spostamenti a che età e come: rotolando, strisciando 7 mesi
primi passi da solo 13 mesi
capacità motorie attuali ottime sale e scende scale, mangia solo, si arrampica tranquillamente
controllo sfinterico (pipì e popò nel vasino/wc) a che età ha ancora il pannolino

RELAZIONE e COMUNICAZIONE nel primo anno di vita
primi sorrisi 4 mesi
curiosità verso oggetti e persone, attenzione, capacità di seguire con lo sguardo 5 mesi circa
cerca di comunicare e richiamare l'attenzione? da subito coi pianti
facilità a capirlo e interagire 4 mesi
facilità al pianto e facilità a consolarlo, coccolarlo, ecc da sempre
reazione di fronte a persone e ambienti nuovi (diffidenza, paura, pianto...) guarda noi per capire, negli ambienti è molto curioso ed esplorativo
modalità di accudimento: ansioso, apprensivo, preoccupato, tranquillo, sicuro ansioso e preoccupato nei primi 16 mesi di vita a causa di numerosi ricoveri (anche giornalieri) per bronchite asmatica

CONDIVISIONE cerca di condividere interessi, attività, stati d'animo cercando l'attenzione delle altre persone, magari per farsi battere le mani, o dire bravo, ecc? Porta gli oggetti accanto a noi per giocare vicini, quando fa qualcosa che sa che possa suscitare un complimento aspetta che noi gli diciamo bravo

SVILUPPO SIMBOLICO
LINGUAGGIO (età di inizio dei vari punti indicati):
lallazione, gorgheggi pochissima lallazione nei primi 18 mesi
prime parole mamma nel pianto a 12 mesi, verso i 30 mesi comparsa di ciao e papà ( quest'ultima solo nell'indicare oggetti di proprietà del papà o il rientro dello stesso in casa)
due parole insieme mai
uso del no e del sì quando non vuole una cosa fa no col capo se invece la risposta è affermativa o rimane in silenzio o fa dei gesti di approvazione ( sorrisi)
frase minima (verbo e sostantivo ) no
capacità di dialogo no
INTERESSE E CURIOSITÀ PER GLI OGGETTI
USO DEI GIOCHI e degli oggetti ( gioco funzionale ....imitativo .....rappresentativo ), descrivete come usa giochi e oggetti,
Ama le macchinine che utilizza in maniera idonea, spessa utilizza le nostre gambe come strade o gallerie, raramente fa girare la ruota della macchina o della bicicletta, ultimamente gioco simbolico cioè imbocca, fa dormire pupazzi macchinine o altro. Ama giocare all'aperto nei parchi
DISEGNO SPONTANEO
scarabocchio , linee, cerchi... omino-testone ... figure, casetta, ecc se gli si da una matita o un pennarello fa scarabocchi e/o linee

ATTENZIONE nelle varie attività e interessi: breve

INTERESSE E CURIOSITÀ VERSO LE PERSONE guarda tutti ed è attento a tutto, sorride a tutti ma diffidente nel concedere amicizia

figure principali cui è attaccato mamma papà nonna materna

REAZIONI AL DISTACCO dai genitori pianto anche se dall'inserimento al nido è diventato un pò più semplice

RAPPORTO CON LE PERSONE... adulti con amici di famiglia interagisce nei giochi (cucù, cavalluccio) bambini ( sta serenamente a contatto, sorride, con i cuginetti gioca e a volte li abbraccia)

COMPRENSIONE DELLE COSE E DELLE RICHIESTE Comprende ciò che gli si richiede ( apri la porta, accendi la luce, andiamo a nanna, mettilo sul tavolo, dallo a mamma ecc..)

COMUNICAZIONE DEI SUOI BISOGNI E DESIDERI Indica ciò che vuole, ti tira per la mano per portarti dove vuole

COMPORTAMENTO
(iperattivo, capriccioso, tranquillo, ecc) sempre stato picciosetto ma capisce molto bene il no
adesione a regole, orari, limiti non ha degli orari stabiliti in nessuna delle sue attività e si adatta serenamente
obbedienza agli adulti ascolta tutto e si dispiace al rimprovero
reazione a divieti, frustrazioni si secca subito butta ciò che ha davanti a terra per poi mortificarsi appena rimproverato
capricci, bizze nulla in particolare
paure, fissazioni nessuna in particolare

SCOLARIZZAZIONE
asilo nido si A che età 2 anni Reazioni eventuali pianto iniziale
Scuola materna …………….. eventuali difficoltà di inserimento, ambientamento pianto i primi 5 minuti
Successive scuole ....... apprendimento ........ comportamento .........

RAPPORTI SOCIALI, amicizie, attività extrascolastiche, occasioni di incontri con altri siamo sempre con amici e lui ama stare in giro o in compagnia

SITUAZIONE FAMILIARE
altri conviventi (nonni, parenti, ecc) no nessuno
Organizzazione familiare per l'accudimento (orari dei genitori, nonni, baby sitter, ecc: descrivete come siete organizzati, la giornata tipo del bambino e della famiglia)
Sveglia la mattina va al nido, rientra e per due volte la settimana pranza con entrambi i genitori, nanna pomeridiana merendina e poi o gioco o si esce coi genitori o terapia (logopedia, psicomotricità)
modalità educative (permissive, ferme, severe, variabili, orari di sonno, dove dorme, chi 'comanda': adulti o bimbo? ecc .....) mamma più severa papà più permissivo
tempo video (cioè passato alla televisione, video-giochi, telefonino ecc) circa 1 ora

EVENTI PARTICOLARI,
cambiamenti, trasferimenti, lutti, difficoltà, malattie di familiari, ecc....
Visite mediche, ospedale, altro 7 ospedalizzazioni (anche di solo 1 giorno) per bronchite asmatica dall'età di 14 giorni ai 17 mesi
Eventuali esami fatti e referti (Udito, vista, eeg, rmn,...) Otoemissioni perfette
Altre osservazioni ……….
..................

Dottore, in data odierna ho inviato alcuni video del bambino, sto provvedendo a renderlo più "autonomo" anche nel sonno. Le terapie ci sono state consigliate appunto dalla Npi, logopedista e psicomotricista sono molto entusiaste del bambino, in quanto a detta loro "comunica" anche se non verbalmente. Le mie uniche preoccupazioni sono:
- la percezione del solo 80% di ciò che gli si dice
- la mancanza di una risposta affermativa
- se impara qualcosa la fa quando vuole lui ma se gli si chiede di farlo spesso si frustra
- la mancanza di linguaggio
- ogni tanto (non sempre) cammina sulle punte

Aggiungo che non ha particolari stereotipie, anche se fa dei versi ogni giorno incomprensibili