Diagnosi di autismo severo a 2 anni e 4 mesi

CONSULTI PER BAMBINI ADOLESCENTI E FAMIGLIE

Buongiorno Dottore

No ho nessuna altra alternativa e sono disperata veramente spero che lei me può aiutare anche con una parola .

Non posso arrivare a Firenze de sicuro entrambi genitori lavoriamo , mio figlio de 2 anni e 3 messi va a nido , e io sono una mamma molto preoccupata fatto già 1 visita NP e un percorso a una clinica età evolutiva a Milano , ho paura che non capisco più niente de tutto quello che me dicono e dove è arrivata la situazione
Gentilmente le chiedo 5 minuti de suo tempo perché non so come comunicare altrimenti con lei , no posso Più dormire o mangiare provo stare forte per mio figlio , ma da una donna forte tutte queste persone me hanno fatto fuori testa molto velocemente .
Mio figlio cresce En un ambito de 4 lingue ( io sono da la Romania ho familia nello stesso condominio quindi se parla parecchio rumeno , a casa parliamo da 11 anni spagnolo perché papà de mio figlio e da Honduras , fuori casa se parla italiano per rispetto a paese dove è nato e anche al nido che è bilingue italiano -2 ore inglese al giorno va da settembre scorso quindi 10 messi).Ha iniziato caminare prima de 11 messi mangia de tutto e da più solo ( ancora con le mani ma si le meti il cibo a la forchetta porta la forchetta a la Boca e lo sa usare ) vedo che conosce bene funzioni de giocatoli ( è vero che ogni tanto gioca con le
Ruote de la machina o guarda la lavatrice ma è anche una cosa che chiama la atenzione perché ha tante luce de colori interno e esterno anche a me a chiamato la atenzione prima volta che se ha comprato per curiosità )provo da dare esempi perché la verità tutti me spaventa adesso con El
Diagnostico ricevuto 1 settimana da da la clinica età evolutiva ( Spettro autismo severo) certo con la recomandazione de Neuropsicomotricita e signora la situazione è così è una condizione ( ma è una photo attuale de suo figlio è ancora En pieno sviluppo quindi può essere che sono de cambiamenti En futuro chi lo sa ?!)
Inizio aprile cuando lui a compiuto 2 anni ho deciso da fare una visita NP perché veramente lui no se girava più chiamato per nome( ancora non lo fa -ma ogni tanto si) , scarso contatto visivo , poco interes per coetanei , ogni tanto non ne interesato En la attività a nido , gioca gioca ma non tropo tempo , poco interes , poca atenzione e concentrazione e pazienza . Certamente nido me ha confermato tutto questo ( perché ho anche una applicazione de nido dove vedo photo delle attività )
Non sono molto contenta perché lo vedo sempre su una sedia per bambini piccoli chiusa davanti per jo escapare( anche a casa lui ha suo tavolino e la sedia de la sua misura dove prende giocatoli e libri e se sede e gioca volentieri )
Adesso ultimamente lo vedo che volentieri se sede con altri bambini ascoltando le storie En inglese o a la educatrice ( prima no -adesso si)non ne sempre interesato nella attività proposta ma anche loro non insistono ( va bene così si no vuole )
Al parco non lo vedo mai andare dove sono bambini vuole sempre esplorare ( le piace il girello e lo sa andare da solo a scivolo senza problemi ) , in arco de due settimane -aprile giugno lo
Visto un po’ più presente , me cerca da più , fa più contatto visuale , me imbocca , può afre turni de cubetti , facciamo bole de sapone e se ride tanto , facciamo gioco de palloncino “ attento pronto via - e me
Porta il palloncino per rifare gioco , è molto alegere felice , giochiamo nascosto sulla casa ( niente problemi sono o alimentazione )
È vero che ha visto tanto TV prima può essere un sbaglio mio , me preoccupa assenza de linguaggio per completo ni meno mamma papà niente solo vocalizza ogni tanto ( 3 lingue le ascolta molto e anche la Numero 4 inglese 2 ore al giorno )….si vuole cualche cosa alza bracci e chiede e non se gira si lo chiamo molto concentrato su quelo che fa , ama libri perché ha tantissimi e le piace prendere uno a uno e sfogliare
Prima visita NP me ha fatto proprio male una np che dopo 15 min me ha detto che ha spettro autismo Neuropsicomotricita 2x a settimana de emergenza che signora no sa giocare En armonia e non sa ni meno che lei a sua madre ( aveva 22 messi ) sono uscita piangendo e più confusa che prima
8 maggio iniziato percorso de evaluatazione a clinica età evolutiva a Milano ( 1 coloquio conoscitivo senza bambino solo genitori per spiegare le nostre preoccupazioni)a la settimana prima visita con una dottoressa giovanissime con El bimbo test test test ( sono stata fiera de lui perché secondo me ( somos stata presente ha stato bravissimo a partecipato a giochi del palloncino bole sapone etc etc ) Un altro coloquio con mama e papà online domande ( per test autismo etc ) una altra visita vin bimbo che non ha voluto tanto partecipare ( anche un po’ stanco ) un coloquio con nido online ( de cuale non me fido tanto perché a la riunione con genitori a me hanno detto che ha cualche dificolta che è possibile che ancora non ne abituato perché altri hanno 1 anno En più En collettività rispeto a lui -ma invece a la
Clinica hanno fatto un elenco de problemi che hanno con lui - de cuale io no sono informata mai -/secondo loro si un bambino no dorme imediatamente ha disturbi de sono a casa dalle 20:30 alle 6:30’no se sveglia per niente , problemi de alimentazione. Perché ancora preferisce mangiare con le
Mani , piange molto ( -a casa no ) piange si devono cambiare panolino lo devono fare de piedi ( a casa no ) no se gioca mai con coetanei ( anche io lo vedo tra bambini sempre nelle photo e video vedo come se alza prende giocatoli e va da loro - invece report dice che le piace giocare da solo e si va in contatto con loro e urtandoli e per casualità non relazione intenzionale)
Non voglio giustificare niente ma non vado più a fare domande perché sono stata una mama a fare tante domande e reclami visto che pago 750 euro al mese e non mi piace essere pressa En giro mi sa che loro giudizio non ne al 100% detto En buona fede . X ha iniziato piano a piano a fare de progressi ( io no lo vedo mai fare ciao ciao manina ma la
Educatrice de pomeriggio 2 diverse me hanno detto che En 2-3 occasioni a prenderlo per portare da me è girato da coetanei e fatto senale de ciao ciao ) cuando me vede se ride e corre da me , adesso si le chiedo la manina me la da , è chiaro che è un po’ dietro per dire così rispetto a altri bambini a sua età …. Ma a me questo percorso e test il resultato me ha messo più En confusione ( ripeto ogni cosa le spaventa sono 2 am
E le scrivo questo mail disperate En lacrime sperando che lei En buona fede me risponde e me dice cualche cosa ) Aveva un periodo che se girava tanto intorno a lui ridendo con gli vertigini girando anche gli occhi ( meno male che da 2 settimane no lo fa proprio più - penso era un giocco non so lo visto piano piano fare meno lo fermato non fa più )
Non so che dire più prima me scrivono spettro autismo severo e dopo me dicono che è una fotografia attuale come in sviluppo può essere fra un ano tutto a posto ( quindi si è tropo piccolo perché dano un diagnostico ?!) vedo che se fa fuori pantaloni e il Pampers sporco e me lo porta camina strano e me fa vedere che è sporco ( questa non ne una forma de comunicazione !?) tutte le paure del mondo sono sopra da mio cuore ho bisogno de aiuto capire che succede non sono una mama che non accetta una realtà ( anzi sono io che ho portata lui a una evaluatazione ) ma io non sono sicura e non vorrei vivere con un diagnostico che non so si è vero o no …. Non so si lei me può capire ho visto a mio figlio facendo un turno de cubi de 6-7 cubi con cura ma
Perché non ha voluto fare con la dott se considera che non lo sa ( portami tutti cubi gialli per metere dentr lo la scatola e chiude con il coperchio la scatola ) wow me
Ha sembrato un po’ dificile - ha fatto fuori 20 obietti e le ha detto dammi la
Girafa (‘non so il
Fatto che adesso no lo
Può fare significa che ha autismo e fra 6 messi non saprà colori)

Vorrei aiutarlo la dott dice con tanta terapia può migliorare, vorrei aiutarlo da cualche forma bisogno de un consiglio le chiedo del fondo del cuore de una mama con cuore distrutto ( con la recomendazione de andare a La nostra famiglia a Lecco per excludere malattie genetiche e ritardi mentali e malattie rare e excludere autismo ) ma dove vado a dirmmi. La stessa cosa ?! Ma dove siamo arrivati un bimbo che cresce En un ambito de 4 lingue straniere e ha un ritardo de linguaggio adesso è considerato autistico perché no fa le cose come altri bambini ancora ?!

Non so ni meno si lei vedra questo
Mail prego a Dio che lei me illumina con cualche parola perché in questo paese de 10 bimbi 9
Hanno un problema e tra altri tutti hanno spettro autismo e bisogno de terapia No ho voluto aspettare prima progressi ( perché ci sono piano piano ) perché ho pensato che prima possibile si ha bisogno de cualche terapia de sblocco meglio sapere

Ma il diagnostico dopo le domande fare a mama papà nido e vedere mio figlio 2 volte fa vedere un spettro autismo severo …. No ho più vita ( ma non perché fosse vero ) si no perché ho i miei dubbi e non vorrei che il sviluppo farà il suo curso normale ma più lento rispeto a altri bambini e io pensare dopo ( wow la terapia fa il effetto )

Me consiglia iniziare cualche terapia ?! Neuropsicomotricita , logopedia ?!

Grazie mille e mi scuso per tutto questo testamento ho veramente bisogno de lei perché non capisco più niente più leggo cose su internet più pazza divento ( tutti bimbi hanno autismo ?!)
Specifico che è nato a termine sano e con un DNA fetal ottimo Como risultato che è un bimbo sano uguale a noi genitori
Grazie

Commenti

Può darsi che sia un errore diagnostico, come succede troppo spesso in questo periodo perché usano solo i test e non si intendono di sviluppo dei bambini. Può vedere su facebook quanti sono nella vostra situazione, colonna qui a destra in alto.
Mi sembra che 4 lingue e molta televisione possono bastare a rendere conto di un possibile ritardo su base ambientale., Cioè pseudo-autismo, veda nella colonna qui a destra.
Spegnete subito la televisione e mi mandi dei video del bambino insieme a voi e il questionario, seguendo le istruzioni nella colonna qui a sinistra sinistra in alto.
Per ora non faccia nessuna terapia, ma state col bambino in modo normale, senza ansia , guardando quelli che fa e rispondendo sempre alle sue richieste, senza fargli stimoli particolari o domande e richieste inutili.

Grazie mille dottore subito mando il referto e anche video de mio figlio , sono io che ho portato a lui per un percorso ma me
Ha sembrato molto superficiale tra altro ho i miei dubbi ( come non ce nessuna certezza è ancora me
Mandano da fare altri percorsi e terapie volevo solo cercare una opinione experta in alternativa)le ringrazio tanto per suo tempo

Non non mandi l referto, non serve. Solo i filmati e i questionario.

Il video che la guarda fare le bolle toglie ogni dubbio. Il bambino è attento interessato divertito in contatto con lei... Niente autismo, è solo un ritardo del linguaggio forze per la confusione di lingue e per errori educativi come la televisione.

Temo che siate vittime di una vera e propria truffa, non solo un grave errore di diagnosi. fermatevi subito, non cascate nella trappola. Portate il bimbo a un nido pubblico , se possibile. Il nido non è una terapia. Cercate di parlargli i una lingua sola, oltre l'italiano. Certo togliete l'inglese.
Ma più che altro tenetelo con voi in modo normale, in casa e ai giardini pubblici, per conoscere il mondo di fuori e persone e bambini, un po' alla volta, senza forzarlo.

Pochi posti è molti bambini per questi lo portato a un privato mai lui dentro a fatto de progressi e interesato a ascoltare storie e ogni tanto partecipa a tutte le attività le fa bene stare fra bimbi

Va bene dott adesso Tv è spento per sempre perché tanto Tv che ha visto abbastanza e avanza già … parliamo italiano e spagnolo noi a casa non parliamo inglese a a nido che fanno cualche attività

Fategli fare una lunga vacanza dal nido per stare con voi e fare cose interessanti insieme.
Il linguaggio arriva se c'è prima una buona comunicazione non verbale . Come i treni viaggiano solo se ci sono prima le ferrovie, le vie di comunicazione.

Facciamo 35 giorni de fila a casa En famiglia grazie me ho mandato un po’ de video de mio figlio

atenzione adesso piano piano si
facilità al pianto e facilità a consolarlo, coccolarlo, ecc ...non piange si no sta male / denti dolori non fa capricci capisci bene il NO
reazione di fronte a persone e ambienti nuovi (diffidenza, paura, pianto...) ...NIENTE PROBLEMI
modalità di accudimento: ansioso, apprensivo, preoccupato, tranquillo, sicuro ...TRANQUILO

FIGURE PRINCIPALI cui è attaccato.....MAMA E PAPÀ ....... i bambino è abituato a vedere altri adulti, parenti, amici?..non tanto non abbiamo qua Tanta famiglia solo una zia ...

REAZIONI AL DISTACCO dai genitori......guarda lungo ma capisce ( secondo me lo sa che comunque ogni sera vado a lavoro riprenderlo).....

INTERESSE E CURIOSITÀ VERSO LE PERSONE .... adulti ...... bambini. Va a guardare bimbi grandi e anche adulti giocando sport etc non troppo interesato a coetanei ....

CONDIVISIONE (cerca di coinvolgere, condividere interessi, attività, stati d'animo? cerca l'attenzione delle altre persone, magari per farsi battere le mani, o dire bravo, ecc?) ....
Attivamente.... Solo passivamente .... Non è interessato a condividere prima faceva bravo non fa ciao ciao lo vedo interesato a condividere cibo con la mama ( imbocare)...

- SVILUPPO SIMBOLICO - LINGUISTICO
LINGUAGGIO (età di inizio dei vari punti indicati):
lallazione, gorgheggi...lallazione da 6-7 messi
prime parole ......non parla ancora zero
due parole insieme .no..
uso del no e del sì ....vedo molto speso me fa con la testa no no

Ma mon la parola
frase minima (verbo e sostantivo )....no
capacità di dialogo: a parole ... senza parole...niente parole
INTERESSE E CURIOSITÀ PER GLI OGGETTI
USO DEI GIOCHI e degli oggetti ( gioco funzionale ....imitativo .....rappresentativo ), descrivete come usa giochi e oggetti. Sa funzionalità de giocatoli cuale

Tocare cuale suonare come se fa per attivare cualche giocco che suona giocca cubi e sfoglia libri ( piace giocare con le ruote de la machine )
DISEGNO SPONTANEO
(scarabocchio , linee, cerchi... omino-testone ... figure, casetta, ecc) ...spontaneo no ma ogni tanto si vede la pena prova

ATTENZIONE nelle varie attività e interessi: breve ... lunga .... ...interese breve vuole giocare con tante cose

COMPRENSIONE DELLE COSE E DELLE RICHIESTE ....non sempre ma adesso da la manina a richesta

COMUNICAZIONE DEI SUOI BISOGNI E DESIDERI ....alza bracci e vocaliza

UMORE

- COMPORTAMENTO
(tranquillo, iperattivo, capriccioso, ecc)....,tranquilo ma attivo giocca ride salta vivace gioioso
adesione a regole, orari, limiti, ....lo sa bene il NO ( orari vengono rispettati)
obbedienza agli adulti .....si ogni tanto
reazione a divieti, frustrazioni ....se Arabbia ogni tanto si dicci no ma dopo capisce
capricci, bizze .ha provato ma davanti al no già lo sa che no e no ..
paure, fissazioni.... niente

- SCOLARIZZAZIONE
asilo nido ……si orario full . A che età ……15messi………Orario ....... 8-18Reazioni ……piano piano se ha ambientato …….
Scuola materna …………….. eventuali difficoltà di inserimento, ambientamento............
Successive scuole ....... apprendimento ........ comportamento .........rapporti con gli insegnati..... con i coetanei.... attività estra-scolastiche (sport, ecc) ....

RAPPORTI SOCIALI, occasioni di incontri con altri, parenti, amicizie, ambiente extrafamiliare .......lui va con tutti anche con strani . ...

- SITUAZIONE AMBIENTALE E FAMILIARE
altri conviventi (nonni, parenti, ecc) niente ………… inserimento sociale della famiglia (emigrati, trasferiti, ecc).... contatti sociali...
Organizzazione familiare per l'accudimento (orari dei genitori, nonni, baby sitter, ecc: descrivete come siete organizzati, la giornata tipo del bambino e della famiglia).......lui va a nido e noi a lavoro lo prendiamo. 17:30
modalità educative (permissive, ferme, severe, variabili, orari di sonno, dove dorme, chi 'comanda': adulti o bimbo? ecc .....).....comanda papà e mama dorme a un orario certo niente situazione permisive ( anzi severe direi)....,
tempo video (cioè passato alla televisione, video-giochi, telefonino ecc)’molto troppe ore da piccolo

- EVENTI PARTICOLARI,
cambiamenti, trasferimenti, traslochi, nascite, lutti, malattie di familiari, difficoltà, ecc....niente
Visite mediche, ospedale, altro......niente problemi salute
Eventuali esami fatti e referti (Udito, vista, eeg, rmn,...)
Altre osservazioni ……….udito a la nascita tutto a posto
..................

Negli altri video si vede un bambino di sviluppo normale per l'età, senza comportamenti anomali e con caratteristiche adeguate all'età, ma che non parla e comunica forse poco anche a gesti. Più infantile dell'età, direi, perché horse la sua esperienza è stata limitata. Pochi contatti sociali della famiglia, allattamento prolungato, dorme con la mamma. In pratica è accudito ancora come un bambino piccolo, forse, e lui si comporta così. Forse l'orario al nido è eccessivo e la situazione e il cambiamento può essere stato stressante e frenarne lo viluppo. NON è sicuramente autismo, ma più un ritardo da stress ambientale, pseudo-autismo perché ha qualche aspetto simile, e basta.
Lasciatelo crescere da sé, dai video vedo che ha molti stimoli adeguati. Cercate di capirlo e di rispondergli, leggete la pagina comunicazione e linguaggio, nella colonna qui a destra. Non ha bisogno di nessun intervento ma di una guida pedagogica a voi genitori in particolare sulla comunicazione.
Aggiornatemi sull'evoluzione

Grazie mille Dott si sicuramente aggiorno più prima possibile spero vedere dei cambiamenti oggi la prima giornata zero Tv non posso credere cuanto ha giocato e anche adormentato pranzo e sera senza cartoni

Signora, anche questi video con lei vanno benissimo. Ora aspetti con pazienza e lasci il bimbo libero di seguire la sua curiosità e i suoi interessi. Mi aggiorni fra un mese.

Buongiorno Dott

Non siamo più sentiti da 18 luglio . Le mando 2 video per aggiornamento mio figlio ancora non se ha sbloccato ( vocifera da più ma no ha iniziato dire parole ) Il colloquio conoscitivo con la Dott Ludovica Turchetti e fatto 12 otto andiamo insieme a Alexander e 20 ottobre la dottoressa me dirà cosa fare . In tanto se ha fatto una bella vacanza insieme a la nonna a altro paese al mare , ha iniziato disegnare da solo e sono molto contenta che da solo usa la scalina al bagno cerca la spazzolìno denti e dentifricio e fa la rutina 2 volte al giorno da solo ( certo con aiuto perché non può aprire il dentifricio ma tutto altro fa da solo ) Anche a nido partecipa a tutte le attività e la insegnante me ha detto che a iniziato imitare e lo vedo anche io sul tavolo insieme a altri bimbi disegnare o ascoltare le favole etc Anche in giardino adesso le piace da più stare insieme a altri bambini .Ogni tanto cuando lo prendo le vedo la faccina molto felice corre da me e dice MAAAA ma solo questo per momento . Ha iniziato girarsi cuando lo chiamo per nome ( non sempre ma adesso già la seconda volta chiamato se gira ) non vuole più aiuto per scendere le scale vuole attenzione e me sembra che diventato anche un po’ furbo perché per esempio inizia disegnare e se ferma e si io o El papà non battiamo le palme “ bravo “ lo fa lui per dire … e quindi ?! Non più bravo per me … reinizia el giocco se ferma per vedere la nostra reazione si stiamo atenti o no per dire “ bravo “ aspettiamo inizio con la logopedista e spero che pronto se sbloccherà in tanto le mando 2 video

Va bene, sta andando avanti. C'è tempo per il linguaggio. Intanto cercate di capirlo e rispondere alle sue comunicazioni e richieste.
Video. Non va forzato a scrivere, solo se piace a lui, meglio pennarelli e fogli. Il battere le mani sta diventando un rituale, non esagerate. Inoltre Lei parla un po' troppo... Non deve bombardare il bambino di parole. Lo vuole troppo stimolare, insegnare. Gli fa troppe domande. Non si fa così. Deve lasciarlo fare da sé e parlare se c'è bisogno, cose vere, e specialmente rispondere alle sue comunicazioni.
Per il resto non vedo problemi. Faccia il 'guardami giocare', come scritto nella pagina con quel nome, link qui in alto sotto il titolo.
Lo lasci crescere, da sé, senza fretta, non gli stia troppo addosso

Ricevo:

Mando un po’ de aggiornamenti
Ecco in allegato un video ( mio figlio ha iniziato incastrare de lego piccoli mediani e grandi ) usare cucchiaio per mangiare da solo , fare dei giocchi Montessori associando imagini , se gira al suo nome ( non sempre ma comunque è già un grade paso )A nido me hanno specificato che hanno iniziato vedere dei miglioramenti ( risponde al comando per sedersi senza chiedere 2 volte ) se gira al suo nome e vuole stare seduto con altri bambini per sentire le storie .. de Haloween se ha lasciato truccare il viso e ha manipulato anche la zucca
Ecco in allegato un altro video
Specifico che siamo trovati con la Dott Turchetti nonostante per il orario lui era stanco la Dott Turchetti dopo 10 min me ha detto che ha visto abbastanza ( visto che a livello cognitivo lui aveva fatto già tante associazioni che ha risposto positivo a le sue richieste )A la fine Dott ha detto che devo solo seguire le linie generale per la prova de sblocco de linguaggio perché non vede nessuna difficoltà particolare ( lui vocifera tanto ma
Ancora no ha iniziato dire nessuna parolina )

Buongiorno Dott , ho mandato 5 video nuovi e siamo andati anche dalla meravigliosa Dott Turchetti .Ancora non ha iniziato parlare ma vocifera tanto e spero che altri progressi se possono vedere dentro de tutto video mandati Grazie e buona giornata

Signora, i video mostrano alcuni aspetti pedagogici non ottimali.
Lei sembra una maestra che lo fa lavorare, con gli incastri, i pennelli, rischia di stressarlo con la richiesta di prestazioni. Vuole che impari, lo stressa troppo... Facendo così lei segue la sua ansia, i suoi desideri, non i bisogni e i desideri del bambino. Lo lasci esplorare più liberamente, entro certi limiti, senza badare ai risultati, ma al suo piacere dell'esperienza.
Meglio quando Lo guarda giocare a lego, autonomo,, il bambino è intento, persevera nonostante le difficoltà.... Forse però gli parla troppo, gli dice di continuo bravo... E poi c'è la TV accesa... Nei bambini piccoli è dannosa, disturba lo sviluppo e il linguaggio.
Il linguaggio non arriva parlando ai bambini in continuazione, come un bombardamento di parole. Anzi si difendono non ascoltando. Arriva se gli viene voglia di comunicare spontaneamente. Per favorirla bisogna osservarlo e capirlo e ricevere le sue comunicazioni, comunque siano, e rispondergli. Forse deve parlargli anche nella lingua materna, per un contatto più stretto e immediato...
Bisognerebbe guardarlo mentre fa le cose liberamente, osservarlo e stare attenti a capirlo, non a insegnargli. In questa fase impara dall'esperienza che fa, non dall'insegnamento.
Gli aspetti pedagogici sono quelli più importanti in questo momento. Legga la pagina 'guardami giocare' e applichi quella modalità, quando può.

Grazie mille

_________________________

AVVISO IMPORTANTE: i consulti on/line hanno solo valore di consigli e non intendono sostituire in alcun modo la visita medica o psicologica diretta.