Preoccupazione per un bimbo di 27 mesi

CONSULTI PER BAMBINI ADOLESCENTI E FAMIGLIE

Inviato da Giovanna.Vale il Mar, 13/02/2024 - 19:51

Buonasera questa è la mia storia.
Mio figlio ha 27 mesi,fino ai 15 mesi non ho avuto nessun tipo di problema,ha lallato,sempre molto socievole,sorrideva a tutti,si girava.
Ha iniziato ad indicare a 18 mesi bene,faceva ciao con la manina,imitava ed aveva il gioco simbolico.
Ad un tratto non si è girato più nè faceva ciao...tutto il resto invece si.
A 13 mesi abbiamo traslocato e lo abbiamo esposto a visione di video di canzoncine moltissime ore al giorno,senza regole,(mi vergogno,ma pensavamo di aver trovato una soluzione per poter noi occuparci delle cose da farsi).
Quando ci siamo accorti del fatto che non si girasse siamo andati dal neuropsichiatra infantile che ci ha tranquillizzati dicendoci che era poco stimolato e di portarlo al nido,purtroppo cadeva malato ed al nido non è andato.
Il npi ci dice nuovamente che non è nulla ma di iniziare le terapie per stimolare,lui ha 18 mesi e stiamo a maggio,di terapie ne fa poco sempre a causa della salute.
Iniziano però le stereotipie,corre con lo sguardo di sbieco,si sdraia a terra.
A 24 mesi tutto questo si toglie.
Iniziamo le terapie ed inizia dopo 2 mesi ad uscire il linguaggio.
Ad oggi 27 mesi dice più di 100 parole,ovviamente indica,triangla,imita,,il gioco è funzionale e c è il gioco simbolico.
Fa e dice ciao quando qualcuno glielo chiede o lo saluta.
Riconosce oggetti,persone o cose le indica e le chiama.
Canta le canzonice( le parole che non sa,non le dice ma le intona).
Risponde a quasi tutti i comandi e li esegue...da poco sta rispondendo si al" vuoi bere,mangiare,giocare,ecc ecc".
Fa piccole richieste come"Bere,latte,tetta o gioco".
Risponde al come ti chiami,quanti anni hai.
Se si avvicina a qualcosa che scotta"mette la manina vicino e dice scotta".
Se finisce di mangiare dice"ciù ciù" che da noi sta per dire non c è più.
È molto socievole,ed anche a scuola canta,balla,partecipa a tutte le attività e condivide il gioco con gli amichetti,li abbraccia e bacia,si rincorrono.
A dicembre è stato rivisto dal npi che ci haa detto che non è autismo ma ritardo del linguaggio.
Il problema è la sua terapista che ci dice che secondo lei è un autismo lieve,un asperger e che a 3 anni dovrà fare i test per avere la certezza.
Cosa preoccupa a lei:
- toglie le posate e le mette nel lavandino,ama i travasi,nasconde i giochini nelle fessure o dietro la tv,strappa le carte e le mette sul camino(dice che sono stereotipie,io nn so se lo siano)se glielo vieto non va in frustrazione.
Cose che preoccupano me:
-Si sveglia dicendo tutte le paroline che sa,anche se non sono contestuali,
-Non risponde a tutte le domande.
-da 2 giorni sono ritornate le corse con lo sguardo di sbieco,se lo fermo non va in frustrazione ma dopo poco se vuole lo rifà.
Tengo a precisare che a scuola non lo fa,non saprei il perchè.
È un bimbo tranquillo,calmo e davvero molto socievole.

Commenti

gbenedetti

Mer, 14/02/2024 - 14:15

Le direi di leggere la pagina 'pseudoautismo', link sotto l'intestazione, perché penso si sia trattato di questo. Lascerei anche la terapista ( che tipo di 'terapia'?), Se non è d'accordo con lo pseudoautismo.
Penso che il bambino abbia ripreso la strada giusta, probabilmente perché avete cambiato voi il modo di accudirlo. non per le terapie o altro. Ovviamente gli ho vuole un po' di tempo.
Temo che il.ritorno di stress e ansie possa essere alla base della ripresa di sintomi simil autistici che ha notato.
Vi consiglio di stare con lui nella maniera 'guardami giocare' e vi direi di mandarmi dei video insieme a voi per approfondire , seguendo le istruzioni nella colonna in alto a sinistra

Giovanna.Vale

Mer, 14/02/2024 - 21:53

Dottore sto facendo anche il questionario non so se le può servire.
lui fa terapie aba 4 ore a settimana.
Durante l'ultima supervisione,l'hanno trovato molto migliorato nonostante un mese di stop di terapie dovuto ai vari acciacchi di salute,imparando e usando nuovi verbi e parole.
La terapista sembra essere sempre dello stesso pensiero,soprattutto a causa di queste stereotipie,che a scuola davvero non lo fa,anzi partecipa molto a tutte le attività e con i compagni,sta iniziando a salutare anche spontaneamente sia conoscenti che non in maniera spontanea.
La supervisora invece sembra che stia cambiando idea,ma non si espone e dice di aspettare e vedere se si tolgono da sole,io mi sono rifiutata di fare il test ados perché sarebbe uscito un "sospetto" e che se proprio devo farlo preferisco farlo quando si fa più grande.
Hanno fatto il vb mapp dove è risultato essere un 3 mesi indietro rispetto ai suoi coetanei ma perchè non riesce a formulare piccole frasi.
Le manderò i video.

Giovanna.Vale

Ven, 16/02/2024 - 23:27

composizione familiare
età dei componenti:
PADRE 39 anni,
MADRE 36 anni,
Una sorellina in arrivo.
La nonna di anni 70 è molto presente,vive nell'appartamento affianco.

età del bambino/a 29 mesi
16/09/2021

problemi in gravidanza: Anemia dal 5 mese.

NASCITA
a che settimana ………….
Parto naturale,36 settimane e 5
alla nascita : 3kg e 100 g,50 cm, circonferenza cranica(non ricordo).
(eventuali curve di accrescimento epoche successive)……...
indice di Apgar: 1'……./ 5'……….. (non me l hanno comunicato)
durata del ricovero in ospedale: a causa dell'anemia ho avuto le trasfusioni e sono stata ricoverata 7 giorni.

PRIMI MESI
allattamento: materno a richiesta, fino a 22 mesi.
inizio pappine: 5 mesi.
ritmo sonno veglia nei primi mesi: i primi mesi dormiva tutto il giorno ed era sveglio di notte(la maggior parte delle volte erano proprio notti intere)dai 3 mesi in poi si è iniziato a regolare,spesso fino ai 2 anni capitava che si muveva nel sonno ed un paio di volte(dalle 4 alle 5) si svegliava a volte piangendo.
Ad oggi dorme tutta la notte.
eventuale ritorno al lavoro della mamma: dopo 2 mesi,e stava con la nonna.

EPOCA SUCCESSIVA
alimentazione: ha mangiato a pezzetti presto,spesso fermato dal papà perche aveva paura,sonno si è regolarizzato definitivamente dopo il distacco dal seno a 22 mesi più o meno e dorme nel lettone con il ciuccio e da solo,vicino a noi.
tempo video: tantissimo tempo,parliamo di ore al giorno dai 14 mesi fino ai 23 mesi

- SVILUPPO PSICO-MOTORIO:
dove veniva tenuto preferenzialmente dopo i primi mesi, da sveglio: in braccio, nel lettino, nel box, sul passeggino, sul tappeto, libero di muoversi.
seduto da solo a che età:dai 6 mesi
primi spostamenti a che età e come: intorno ai 6/8 mesi,prima strisciando poi gattonando.
primi passi da solo: 10 mesi i primi passi e 13 mesi ha iniziato a camminare.
capacità motorie attuali:cammina,corre,si arrampica,sale le scale.
controllo sfinterico:porta il pannolino

- SVILUPPO RELAZIONALE
RELAZIONE e COMUNICAZIONE nel primo anno di vita
primi sorrisi:più o meno 3 mesi
curiosità verso oggetti e persone, attenzione,seguire con lo sguardo: di preciso non ricordo,ma 4/5 mesi seguiva con lo sguardo.
Modi di comunicare e richiamare l'attenzione: attraverso il suono della voce.
Successivamente:mai avuta alcuna difficoltà a capirlo,coccolarlo,difficilmente piangeva,molto socievole con le persone anche quelle estranee,ha sempre sorriso a tutti,anche in ambienti nuovi,molto socievole e sorridente.
modalità di accudimento: ansioso,apprensivo e preoccupato da parte di nonna e padre.

FIGURE PRINCIPALI cui è attaccato mamma,papà e nonna paterna,fino all 1 anno anche nonno materno,zio paterno.

REAZIONI AL DISTACCO dai genitori a 12 mesi abbiamo provato il primo inserimento al nido e piangeva,è stato difficile anche perché il padre non riusciva a lasciarlo e a sentirlo piangere.

INTERESSE E CURIOSITÀ VERSO LE PERSONE molto socievole e li guarda,interagisce con entrambi,sia adulti che bambini.

CONDIVISIONE è un bambino che cerca di coinvolgere, condividere interessi, attività, stati d'animo,e crca l'attenzione delle altre persone, ama la gratificazione e farsi battere le mani, ama farsi dire bravo,se lo dice anche da solo guardando gli altri.

- SVILUPPO SIMBOLICO - LINGUISTICO
LINGUAGGIO: lallazione più o meno intorno ai 4/5 mesi
prime parole 25 mesi
due parole insieme 28 mesi
uso del no e del sì 28 mesi il si,29 il no
frase minima non ancora
capacità di dialogo: si fa capire sia a gesti che con semplici parole e verbi,ad esempio apri,chiudi,alzati,ciuccio,bastoncini,ecc ecc
INTERESSE E CURIOSITÀ PER GLI OGGETTI
USO DEI GIOCHI e degli oggetti ha il gioco funzionale,simbolico ed imitativo dall anno più o meno fino all arresto avuto a 15 mesi.
Adesso li usa in modo funzionale,anche se a volte li lancia,o li fa cadere,o sbatte,dai 14/15 mesi faceva girare le ruote,o usava la macchina in maniera sia funzionale che non,esempio la guardava sott'occhio ma anche giocandoci normalmente.
DISEGNO SPONTANEO
scarabocchio , linee, cerchi.

ATTENZIONE nelle varie attività e interessi: sempre amati i travasi,ma ad oggi varia tra costruzioni,incastri,libri tattili ed educativi,plastilina,canzoncine,balli.

COMPRENSIONE DELLE COSE E DELLE RICHIESTE:fino ai 14 mesi faceva ciao,batteva le mani,mmm buono,poi l arresto,(ci tengo a pprecisare che dai 14 ai 22 mesi è stato espposto a tante ore a video di canzoni,arrestato anche nell'esplorazione per paura di farsi male(dal padre) e tante ore di sonno.)adesso quasi tutti i comandi,ha difficoltà nelle domande come ad esempio"come stai"? cosa stai facendo".

COMUNICAZIONE DEI SUOI BISOGNI E DESIDERI: acqua,ciuccio,pappa,latte,gioco,in braccio ,o prende per mano o indica.

UMORE: davvero,davvero buono,molto dolce come bimbo

- COMPORTAMENTO
tranquillo,capriccioso se sta poco bene.
adesione a regole
obbedienza agli adulti alla mamma e nonna di meno rispetto al padre,e se lo riprende viene da me( la mamma) e sfoga con piccole grida e schiffetti.
reazione a divieti, frustrazioni poche,prima qualcuna quando gli venivano tolte le macchine, fissazioni:da piccino la nonna gli faceva vedere come giravano le cose,come coperchi,lavatrici,ruote.a 9 mesi metteva i tapi sulle bottiglie( non so se possono essere anche queste fissazioni)non so se possono esserlo i travasi,le corsette che fa,anche guardando laterale o la ripetizione di parole che conosce cosa che sta facendo sempre meno.

- SCOLARIZZAZIONE
asilo nido a 24 mesi,il tutto durato un 10 giorni,un distacco avuto gradualmente anche con qualche pianto,il padre inizialmente è voluto essere presente perché non voleva piangesse poi l ha lasciato più libero ed è andato tutto a buon fine.
Il primo mese mezza giornata poi giornata intera 9-16.
Inizialmente attirato dai bimbi ma faceva fatica anche li osservava,ad oggi no,li abbraccia,bacia,rincorre,gioca,fa tutte le attività ed ascolta le maestre,ad oggi conosce gli animali,colori,oggetti,impara molto velocemente,e per gioco la nonna gli ha fatto vedere l albero con i numeri e riesce a riconoscerli.

RAPPORTI SOCIALI, occasioni di incontri fino ai 13 mesi si usciva spesso,quindi incontri con adulto estranei spessissimo,poi no,abbiamo ripreso dai 27 mesi ad uscire un pò in più,ma dai 14 ai 27 sempre a casa salvo spesa nel supermercato.(secondo il papà era meglio perché altrimenti non stava tranquillo volendo stare più a terra che nel sediolone o in braccio,ed io purtroppo non ho insistito sul fare il contrario)

- SITUAZIONE AMBIENTALE E FAMILIARE
Madre,padre e nonna paterna di anni 70 anche se non convivente ma abitante nel palazzo.
Organizzazione familiare per l'accudimento fino a che non iniziava il nido stava con la nonna tutto il giorno che o lo metteva a dormire o davanti al cellulare,aveva orari sgretolati e nn consoni ad un bimbo della sua età,sopratutto per il riposo notturno,andava a dormire tardi e si svegliava tardi,poi pranzo,riposino e canzoni.La nonna permissiva e non sa dire il NO,il papà inizialmente permissimo poi ha iniziato insieme a me a dare regole,prima le dettava lui dai 2 anni noi.
tempo video penso in media in una giornata un 5/6 ore abbondanti.

- EVENTI PARTICOLARI,trasloco a 14 mesi,covid a 40 giorni.
Nonna materna affetta da schizofrenia,io invece ho avuto,o cmq ho ma riesco a tenerlo a bada, il disturbo ossessivo compulsivo,il padre ha sofferto di depressione.
Eventuali esami fatti e referti:solo ecg a 22 mesi ed è uscito al limite del normale,dobbiamo rifarlo a marzo.
Altre osservazioni,a breve arriverà la sorellina ci da dei consigli?

Giovanna.Vale

Ven, 16/02/2024 - 23:34

Ho fatto i video,sto cercando di inviarli,a connessione è lenta.

gbenedetti

Sab, 17/02/2024 - 14:15

Ho visto i due video. Non vedo particolari difficoltà, il bimbo è un po' iperstimolarlo da voi , cosa che può avere effetti contrari. Non ha alcun aspetto autistico, confermo quanto ho già scritto. Non ha bisogno di essere addestrato alla maniera dei cani, in questo consiste l'aba. Smettete di portarlo, può fargli solo male.
Dal questionario c'è stato un periodo di stress evolutivo ambientale, con un' organizzazione pedagogica non troppo adeguata. Con l'asilo va meglio, direi. Lo sviluppo sembra essere ripreso bene. Non c'è nessuna malattia, solo c'è stato un problema educativo ambientale.
Spegnete la televisione finché non parlerà bene, idem telefono e tablet.

Lasciatelo crescere liberamente senza fargli pressioni.
Non ha nessun ritardo.i limiti della norma sono molto ampi, nei bambini piccoli.
State con lui, quando avete tempo, a 'guardarlo giocare', come scritto nella pagina omonima qui di lato. È un metodo per aiutare lo sviluppo.
E cominciate a metterlo a dormire per conto suo e levarlo dalla tetta, tanto più che è un arrivo una sorellina.
Non occorre stimolarlo troppo, nemmeno a parlare. Lo stimolo più utile è ascoltarlo e rispondergli. E non parlargli in continuazione,ma basta che sia in un ambiente dove si parla, fra gli adulti, e lui sente parlate. Lui ascolta, ripete e impara spontaneamente.
Aggiornatemi fra un mese

Giovanna.Vale

Sab, 17/02/2024 - 15:12

Va bene dottore,le dovrebbero arrivare altri video,non so perchè impiegano tutto questo tempo.
Se ha necessità può visionarli e magari scrivermi,altrimenti ci risentiamo tra un mese e nel frattempo iniziamo a mettere in atto i suoi consigli.
Solo un'ultima cosa quando inizia ad avere quei comportamenti come corsa ecc,cosa mi consiglia di fare?
Grazie infinite

gbenedetti

Sab, 17/02/2024 - 16:08

Li faccia anche lei, come un gioco...

gbenedetti

Sab, 17/02/2024 - 16:22

Video non la palla. Anche qui troppi ordini, comandi, troppa eccitazione.
State a guardarlo, invece, per vedere cosa fa, cosa pensa.
Aspettate che sia lui a proporre, non eccitatelo di continuo. Lasciate che faccia attività tranquille, di sua iniziativa, abbiate pazienza. Osservatelo per conoscerlo, scoprire cosa gli.passa per la testa, cosa pensa.
Nei video è tutta un'eccitazione.
Aspettate che sia lui a comunicare, in qualsiasi modo.
E voi rispondetegli a parole, tranquilli.
Un bambino non è da addestrare, ma da conoscere, capire..., Cresce spontaneamente imparando da sé facendo esperienza nell'ambiente intorno
Leggete la pagina 'guardami giocare' e quella 'comunicazione e linguaggio '

Giovanna.Vale

Sab, 17/02/2024 - 22:59

ok...va benissimo...lo faremo

gbenedetti

Sab, 17/02/2024 - 17:11

E la TV va tenuta chiusa. Rallenta e distorce lo sviluppo di un bambino, attenzione!
Sembra che voi crediate che bisogna allenare un bambino, fargli fare cose, farlo rispondere.. non è così

Neanche fosse un cagnolino da ammaestrare. È sbagliato, lo disturbate, facendo così. Dovete fare il contrario, osservarli e aspettare che sia lui a chiedere e a proporre. Così lo danneggiate. Il papà deve aspettare, che sia il bimbo a chiedere. Altrimenti Cosi e' tutta un ansia di prestazione ..
Il bimbo non ha nessun disturbo, siete voi che sbagliate a trattarlo come nei video. Spero che non sia sempre così. Come fate al parco giochi?

Giovanna.Vale

Sab, 17/02/2024 - 23:03

diciamo che avendo assistito alle terapie abbiamo pensato che fosse la cosa giusta...faremo diversamente

Giovanna.Vale

Sab, 17/02/2024 - 23:16

ha bisogno di altri video?

gbenedetti

Dom, 18/02/2024 - 19:11

Temo che le terapie siano poco utili, Anzi se sono ABA sono sicuramente dannose. E lui non ha bisogno di terapie, direi, a nemmeno due anni e mezzo.

Non so perché con un bambino così piccolo siete caduti nelle fauci dei cacciatori di autismo.
Cercate di liberarvene.

Giovanna.Vale

Dom, 18/02/2024 - 21:03

Il primo neuropsichiatra che lo vide a 18 mesi disse che era un bambino poco stimolato e che era una situazione un pò come l ha riconosciuta anche lei.
Poi iniziò a peggiorare,iniziò con le stereotipie,a non girarsi ecc ecc...e su consiglio dello stesso e forse anche su insistenza nostra,data la nostra preoccupazione iniziammo le terapie aba.
Lo ha rivisto a dicembre ribadendo che non fosse nello spettro ma in un ritardo del linguaggio,ci ha dato paidinil da prendere e restare 24.
Le dico la verità non li abbiamo ancora dati.
Ci tengo a precisare che nel mese di Gennaio non ne ha fatta una e a dicembre pochissime,e lui è migliorato lo stesso,ed è stato notato dalle terapista,ma per loro rientra nello spettro per le rigidità che ha(il fatto che non chiama per nome anche se riconosce tutti,anche gli amichetti di scuola,quando li vede in foto li chiama,e per le stereotipie)

gbenedetti

Lun, 19/02/2024 - 10:08

"rientrare nello spettro" non vuole dire nulla. Loro vendono terapie per lo spettro così dicono. Per cui hanno interesse a vedere tutti nello spettro.
Sono falsità, inganni, truffe. Non credete a quelli che vi dicono.

Giovanna.Vale

Lun, 19/02/2024 - 18:37

Dottore posso mandarle in privato ciò che mi hanno scritto nell'ultima valutazione?

gbenedetti

Mar, 20/02/2024 - 10:43

Sì sì certo

Giovanna.Vale

Mar, 20/02/2024 - 12:36

Gliel ho inviato dottore

Giovanna.Vale

Mar, 20/02/2024 - 18:04

Altra cosa dottore,mio figlio a scuola non corre mai,torna alle 16,dopo un pò inizia a correre e gira intorno al divano guardando sempre lateralmente.
Non so davvero cosa fare.
anche se si arrabbia lo fa.
Consigliatemi come fare per favore

gbenedetti

Mar, 20/02/2024 - 18:45

Dalla valutazione ABA, che ha valore soltanto al loro interno, diciamo, risulta comunque nella norma o solo lievemente inferiore un alcuni punti. Cioè normale! A meno che non ci si prepari per le Olimpiadi o per diventare campioni perfetti alla Skinner, ci si può accontentare, direi.

Vi consiglio di interrompere ogni cosa. Recuperate voi un equilibrio che forse è stato scosso. Lasciate in pace il bambino, senza televisione. Fate il 'guardami giocare' come scritto nella pagina omonima e programmiamo con calma una osservazione in videochiamata per vedervi e parlarne.

PS: paidinil è acqua sporca. Vera e propria truffa.

gbenedetti

Sab, 24/02/2024 - 12:13

Osservazione in videochiamata. Nella prima mezz'ora il bambino gioca normalmente per l'età con varie cose, di buon umore, in contatto con i genitori. A un certo punto si mette a lanciare dei piccoli oggetti e viene rimproverato. Si mette allora di malumore, fa un capriccio, e per un po' non riesce a farsela passare. Si tranquillizza un po' in braccio al papà, ma resta a lungo disturbato.
Dicono che il bambino all'asilo è più gestibile che a casa, fuori non ha manifestazioni simili di intolleranza alle frustrazioni.
Confermo che lo sviluppo globale del bimbo è nella norma, e le diagnosi ipotizzate sono prive di senso.
La difficoltà a tollerare le frustrazioni e certe altre manifestazioni sono da attribuire a conseguenze della situazione di stress evolutivo passata e non ancora completamente superata, e forse ad aspetti negativi delle terapie effettuate e degli atteggiamenti educativi indotti.
Si consiglia di sospendere ogni terapia e di liberare il.bambino da richieste di prestazioni e didattiche, usando invece la modalità guardami giocare, e altresì aiutarlo a contenere le reazioni emotive alle frustrazioni, che ancora gli costano molta fatica e disagio, con pazienza, resistenza e buon senso.
Si conferma l'ipotesi di una reazione tipo pseudoautismo a uno stress evolutivo pregresso, in evoluzione positiva, da seguire nei prossimi tempi. Si consiglia anche un controllo della capacità uditiva, mediante una valutazione audiologica completa.

gbenedetti

Sab, 24/02/2024 - 17:05

Aggiungo e confermo anche l'indicazione di usare il metodo 'guardami giocare', descritto nella pagina omonima.

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AVVISO IMPORTANTE: i consulti on/line hanno solo valore di consigli e non intendono sostituire in alcun modo la visita medica o psicologica diretta.