WEBINAR autismo una visione diversa , con M Zappella, E Tribulato, D Novara e G Benedetti
PSEUDO-AUTISMO: DIFFICOLTÀ DELLO SVILUPPO REATTIVA TRANSITORIA
WATCH ME PLAY-GUARDAMI GIOCARE un intervento per genitori e bambini in difficoltà e una modalità di interazione consigliata per tutti .
GRUPPO GIADE di genitori per condivisione, confronto e auto-aiuto
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Commenti
gbenedetti
Gio, 03/02/2022 - 16:35
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Purtroppo in questo campo
Purtroppo in questo campo internet diffonde a piene mani informazioni false e pericolose, come purtroppo fa anche tutta l'informazione. Più che perdersi a guardare segni e sintomi che non significano nulla, meglio guardare allo sviluppo e alla situazione ambientale educativa, come fa un giardiniere che controlla la crescita delle piantine e il loro habitat. Quindi mi dia le info del questionario nella colonna qui a destra e mi mandi qualche filmato, come nelle istruzioni stessa colonna.
gbenedetti
Gio, 03/02/2022 - 18:34
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QUESTIONARIO SULLO SVILUPPO
QUESTIONARIO SULLO SVILUPPO PSICOMOTORIO SIMBOLICO-LINGUISTICO E RELAZIONALE
composizione familiare mamma papà e 2 bimbi ..; età dei componenti mamma 34 papà 35 bimbo 7 anni bimbo 20 mesi .; altre notizie ( bilinguismo, immigrazione interna o dall'estero, ecc.)
età del bambino/a 13\05/2020
problemi in gravidanza..no solo L ultimo mese ho avuto una riattivazione del citomegalovirus ma al bimbo è stato fatto il prelievo alla nascita risultato negativo
NASCITA
a che settimana …………38.
Parto cesareo……
alla nascita : 4.000, altezza, circonferenza cranica ...
(eventuali curve di accrescimento epoche successive)……...
indice di Apgar: 1'……./ 5'……….. durata del ricovero in ospedale……3 giorni
PRIMI MESI
allattamento: artificiale ……… a orario ..
inizio pappine 6 mesi
svezzamento definitivo (cioè DISTACCO DAL SENO, o dal biberon, se allattamento artificiale), età ……… facile ... difficile ....
eventuali difficoltà....
ritmo sonno veglia coliche notturne di giorno tranquillo
persone che lo accudivano...lo la mamma
eventuale ritorno al lavoro della mamma: a quanti mesi?... Orario?.....NON LAVORO
persona sostitutiva ( nonni, babysitter,...)?........ reazioni del bimbo? .....
EPOCA SUCCESSIVA
alimentazione A PRANZO PASTINA MERENDA DI POMERIGGIO A CENA PASTINA sonno DALLE 2 alle 4 RIPOSINO LA SERA ALLE 22.30 , orari e modalità (dove dorme, DORME NELLA CULLA PRIMA SI ADDORMENTAVA NEL PASSEGGINO POI IN BRACCIO CULLANDOLO
abitudini ( ciuccio, biberon, orsacchiotto, copertina, ecc) .....CIUCCIO DIPENDENTE BIBERON PER IL LATTE SOLO LA SERA
tempo video: televisione, telefonini, tablet...SI IL POMERIGGIO E A VOLTE LA SERA
- SVILUPPO PSICO-MOTORIO:
dove veniva tenuto preferenzialmente dopo i primi mesi, da sveglio: (in braccio, nel lettino, nel box, sul passeggino, sul tappeto, libero di muoversi ecc.) ....SUL PASSEGGINO POI TAPPETO
seduto da solo a che età .....6 mesi
primi spostamenti a che età e come: (rotolando, strisciando, uso del girello) ...8/9 MESI STRISCIANDO POI GATTONANDO POCO USO DEL GIRELLO
primi passi da solo........14 mesi
capacità motorie attuali....CAMMINA CORRE SALE LE SCALE TENENDOSI NEL PASSAMANO
controllo sfinterico (pipì e popò nel vasino/wc) a che età.....PANNOLINO
- SVILUPPO RELAZIONALE
RELAZIONE e COMUNICAZIONE nel primo anno di vita
primi sorrisi ...SI
curiosità verso oggetti e persone, attenzione,seguire con lo sguardo SI ANCHE SE NON PER MOLTO TEMPO
Modi di comunicare e richiamare l'attenzione. PRIMA PIANGEVA
Successivamente: ADESSO MI PRENDE LA MANO E MI ACCOMPAGNA DOVE VUOLE ANDARE
facilità a capirlo e interagire...A VOLTE
facilità al pianto e facilità a consolarlo, coccolarlo, ecc ...SI
reazione di fronte a persone e ambienti nuovi (diffidenza, paura, pianto...) ...DIFFIDENZA
modalità di accudimento: ansioso, apprensivo, preoccupato, tranquillo, sicuro ...PRIMA SICURA ADESSO ANSIOSO
FIGURE PRINCIPALI cui è attaccato............ i bambino è abituato a vedere altri adulti, parenti, amici?.....SI
REAZIONI AL DISTACCO dai genitori......AL NIDO ALL INIZIO PIANGEVA .
INTERESSE E CURIOSITÀ VERSO LE PERSONE .... adulti ...... bambini.....SUBITO SI MA POI NO
CONDIVISIONE (cerca di coinvolgere, condividere interessi, attività, stati d'animo? cerca l'attenzione delle altre persone, magari per farsi battere le mani, o dire bravo, ecc?) ....
Attivamente.... Solo passivamente .... Non è interessato a condividere ...SOLO PASSIVAMENTE
- SVILUPPO SIMBOLICO - LINGUISTICO
LINGUAGGIO (età di inizio dei vari punti indicati):
lallazione, gorgheggi...4./5 MESI
prime parole ....10/11 mesi
due parole insieme ...NO
uso del no e del sì ....SOLO NO CON LA TESTA
frase minima (verbo e sostantivo )....NO
capacità di dialogo: a parole ... senza parole...SOLO ACQUA CON PAROLA
INTERESSE E CURIOSITÀ PER GLI OGGETTI
USO DEI GIOCHI e degli oggetti ( gioco funzionale ....imitativo .....rappresentativo ), descrivete come usa giochi e oggetti.GIOCA CON LE COSTRUZIONI RIESCE A FARE LE TORRI CON LE MACCHINE ALL INIZIO LI FA CAMMINARE POI LI GIRA PER LE RUOTE
DISEGNO SPONTANEO
(scarabocchio , linee, cerchi... omino-testone ... figure, casetta, ecc) ...NON È INTERESSATO
ATTENZIONE nelle varie attività e interessi: breve ... lunga .... ...BREVE
COMPRENSIONE DELLE COSE E DELLE RICHIESTE ....SE GLI CHIEDO LA PALLA ME LA RIPORTA MA NON SEMPRE
COMUNICAZIONE DEI SUOI BISOGNI E DESIDERI ....MI PRENDE LA MANO E MI ACCOMPAGNA LUI
UMORE
- COMPORTAMENTO
(tranquillo, iperattivo, capriccioso, ecc)....,A VOLTE TRANQUILLO A VOLTE IPERATTIVO
adesione a regole, orari, limiti, ....
obbedienza agli adulti .....INSOMMA
reazione a divieti, frustrazioni ....PIANGE
capricci, bizze ...
paure, fissazioni.... FISSATO PER LA TV O TABLET
- SCOLARIZZAZIONE
asilo nido ……SI …. A che età ……15 mesi ………Orario ..9/13..... Reazioni ……ADESSO BENE PRIMA PIANGEVA …….
Scuola materna …………….. eventuali difficoltà di inserimento, ambientamento............
Successive scuole ....... apprendimento ........ comportamento .........rapporti con gli insegnati..... con i coetanei.... attività estra-scolastiche (sport, ecc) ....
RAPPORTI SOCIALI, occasioni di incontri con altri, parenti, amicizie, ambiente extrafamiliare ........ ...
- SITUAZIONE AMBIENTALE E FAMILIARE
altri conviventi (nonni, parenti, ecc) ………… inserimento sociale della famiglia (emigrati, trasferiti, ecc).... contatti sociali...
Organizzazione familiare per l'accudimento (orari dei genitori, nonni, baby sitter, ecc: descrivete come siete organizzati, la giornata tipo del bambino e della famiglia).......
modalità educative (permissive, ferme, severe, variabili, orari di sonno, dove dorme, chi 'comanda': adulti o bimbo? ecc .....).........,
tempo video (cioè passato alla televisione, video-giochi, telefonino ecc)
- EVENTI PARTICOLARI,
cambiamenti, trasferimenti, traslochi, nascite, lutti, malattie di familiari, difficoltà, ecc....NO
Visite mediche, ospedale, altro......
Eventuali esami fatti e referti (Udito, vista, eeg, rmn,...) ESAME UDITO ANDATO BENE
Altre osservazioni
gbenedetti
Gio, 03/02/2022 - 18:45
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Ha risposto troppo poco, per
Ha risposto troppo poco, per cui non ho un'idea delle vostre interazioni. C è troppa televisione e video, nei bambini sono dannosi, vanno proibiti fino a due anni almeno. Mi mandi di qualche video del bambino insieme a voi