Difficoltà sviluppo linguaggio e socializzazione bambino 2 anni

Buongiorno Dottore, sono la mamma di una bambino di 2 anni e 3 mesi, ad oggi mio figlio non pronuncia parola, nemmeno mamma. Tre settimane fa ha iniziato il nido, ultimo anno, il bambino va volentieri a scuola, si trova bene con le educatrici con cui ha empatizzato da subito, è la sua prima esperienza fuori casa e devo dire che fino ad ora è andata bene, dal punto di vista scolastico. Il bambino mangia senza problemi ed ha acquisito da subito abilità nuove, come ad esempio mangiare seduto al tavolino, cosa che non aveva mai sperimentato. Fino ad oggi il bambino è stato a casa con me e con mia madre, la nonna, quando sono a lavoro. A volte quando lo si chiama non si gira, ma anche questo aspetto sta notevolmente migliorando, a casa quando lo chiamo si gira e viene il 90% delle volte. Parla molto con vocalizzi vari e mi ha sempre dato limpressione di voler tirare fuori parole e parole ma di non riuscire. È molto curioso, soprattutto nel capire come funzionano oggetti vari. È stato purtroppo abituato a stare più con adulti che con bambini, motivo che mi ha spinto a mandarlo al nido. A scuola dopo tre settimane le educatrici, su mia richiesta in seguito a richiesta della pediatra per via del linguaggio, hanno redatto una piccola relazione sul comportamento del bambino, sottolineando il fatto che non socializza con gli altri bambini e che, secondo loro, il bambino è indietro come sviluppo rispetto ad un suo pari età, nonostante non parli, secondo loro c'è di più, il bambino partecipa poco e niente alle attività di gruppo, non si avvicina mai agli altri bambini e tende a giocare solo a modo suo. Non indica, Non porta oggetti su richiesta, non si sposta nei luoghi su indicazione delle educatrici ma, se preso per mano, segue tranquillamente . Ignora la maggior parte dei giochi e si perde molto nei suoi pensieri, sembra sempre fissare altrove anche durante il pasto, mangia ma spesso guarda nel vuoto. È attratto dai giochi con stimoli sonori e visivi. Le stesse educatrici mi hanno sottolineato che negli ultimi giorni stanno vedendo miglioramenti nella risposta e nello sguardo ma nessuno nella socializzazione. A casa la situazione è diversa anche se a volte lo vedo perdersi a fissare un quadro o altro, è sicuramente più attivo e socievole, mi cerca, giochiamo molto fisicamente ed è assolutamente coccolone e affettuoso. Le stesse educatrici mi hanno confermato che è un bambino molto empatico e sensibile, tranquillo ubbidiente tranne in qualche piccola occasione ma mai con toni esagerati. Mercoledì ho appuntamento con la pediatra per fare il punto della situazione e decidere come procedere. Ammetto di essere molto preoccupata, ma anche molto confusa può darmi un suo parere ? Spero di essere riuscita a spiegare chiaramente la situazione. Grazie

QUESTIONARIO :

composizione familiare 2 età dei componenti mamma 45 anni , figlio unico solo un genitore

età del bambino/a 27 mesi

problemi in gravidanza nessuno

NASCITA
a che settimana 38+3
Parto : cesareo nessun problema 1 giorno incubatrice per un po di liquido nei polmoni
alla nascita : 3,100 Kg 49 cm
durata del ricovero in ospedale 2 giorni

PRIMI MESI
allattamento: artificiale ad orari
inizio pappine, minestrine, 6 mesi
svezzamento definitivo 7 mesi facile e di sua volontà
ritmo sonno veglia nei primi mesi piuttosto regolare da sempre
persone che lo accudivano : madre e nonna
eventuale ritorno al lavoro della mamma: a quanti mesi?3 mesi Orario? 4 ore per tutto il primo anno di vita, successivamente 6 ore
persona sostitutiva ( nonni, babysitter,...)la.nonna reazioni del bimbo? Adora la nonna

EPOCA SUCCESSIVA
alimentazione, magia quasi tutto predilige pasta, pizza e frittata
abitudini: ciuccio per addormentarsi o se ta male, quando ha difficoltà utilizza un piccolo asciugamano da tenere jn mano, ma non uno jn particolare. Dorme nel suo lettino da quando è nato nella sua cameretta. Da luglio dopo le ferie, vuole dormire.con me a volte.
tempo video: televisione solamente, un paio d'ore al giorno ma discontinue e non tutti i giorni non sta mai davanti al video cosi tanto.

- SVILUPPO PSICO-MOTORIO:
dove veniva tenuto preferenzialmente dopo i primi mesi, da sveglio: libero sul tappeto

primi spostamenti a che età e come: (rotolando, strisciando, uso del girello) : strisciava o si spostava seduto sul sedere, poi direttamente camminato senza gattonare
primi passi da solo 19 mesi
capacità motorie attuali : cammina ogni giorno o 2 km per andare ascuola, fa passeggiate anche di 3/4 km al parco, si arrampica corre ecc... fisicamente la.pediatra dice sia perfetto
controllo sfinterico (pipì e popò nel vasino/wc) a che età ancora pannolino sto iniziando a provare a toglierlo

- SVILUPPO RELAZIONALE
RELAZIONE e COMUNICAZIONE nel primo anno di vita
primi sorrisi : molto molto presto
curiosità verso oggetti e persone, attenzione,seguire con lo sguardo: fin da piccolo sempre stato molto curioso , lo sguardo lo ha perso un po crescendo
Modi di comunicare e richiamare l'attenzione.: chiama a modo suo oppure viene e ti chiede attenzione molto direttamente
Successivamente:
facilità a capirlo e interagire, si fa capire o almeno io lo capisco
facilità al pianto e facilità a consolarlo, coccolarlo:, piange quando sta male, quando fa brutti sogni o qualcosa lo spaventa ma è sempre molto facile consolarlo e passa oltre dopo poco
reazione di fronte a persone e ambienti nuovi (diffidenza, paura, pianto...) : da piccolo piangeva ora resta guardino ma sperimenta

modalità di accudimento: cerco di lasciarlo fare e sperimentare il.piu possibile, non voglio cresca con paure, e lo osservo molto specialmente nell'ultimo periodo

FIGURE PRINCIPALI mamma , nonna , una zia e un paio di cugini molto.piu grandi .

REAZIONI AL DISTACCO dai genitori: a volta quando vado in ufficio piagnucola un pochino ma.gli passa subito, anche a scuola non ha mai avuto grosso problemi, qualche lacrima ma nulla di eccessivo

INTERESSE E CURIOSITÀ VERSO LE PERSONE : curioso di tutto e tutti Osserva molto, quasi studia direi

CONDIVISIONE (cerca di coinvolgere, condividere interessi, attività, stati d'animo? cerca l'attenzione delle altre persone, magari per farsi battere le mani, o dire bravo, ecc?) ....
A casa condivide, specialmente quando qualcosa lo diverte cerca glia litri come per dire " hey hai visto questa cosa è bella" a volte è entusiasta

- SVILUPPO SIMBOLICO - LINGUISTICO
LINGUAGGIO (età di inizio dei vari punti indicati):
lallazione, gorgheggi : da pochi mesi
prime parole : qualche ma, no, ga
due parole insieme : no
uso del no e del sì: no
frase minima (verbo e sostantivo )....
capacità di dialogo: a parole ... senza parole...
INTERESSE E CURIOSITÀ PER GLI OGGETTI
USO DEI GIOCHI e degli oggetti ( gioco funzionale ....imitativo .....rappresentativo ), descrivete come usa giochi e oggetti.: gioca con poche cose, macchinine più che altro è mattoncini ma kn modo non costruttivo

DISEGNO SPONTANEO
(scarabocchio , linee, cerchi... omino-testone ... figure, casetta, ecc) ... No

ATTENZIONE nelle varie attività e interessi: breve, ma se una cosa gli piace molto, lunga

COMPRENSIONE DELLE COSE E DELLE RICHIESTE : quando gli parlo comprende cosa deve fare ecc....

COMUNICAZIONE DEI SUOI BISOGNI E DESIDERI : riesce a farsi capire ma non ne comunica molti

UMORE: bambino tranquillo, spesso sorridente e giocherellone, sempre in movimento in senso positivo

- COMPORTAMENTO
Tranquillo, rari capricci, testardo quando vuole fare qualcosa riesce ad imparare ed a farlo
adesione a regole, orari, limiti, molto regolare e rispettoso
obbedienza agli adulti , assolutamente, se una cosa non gli va a genio protesta ma poi rispetta il no
reazione a divieti, frustrazioni : capricci ci sono ma sono brevi e mai proptratti non mette.il muso
capricci, bizze a volte
paure, fissazioni : paure non mi sembra, dfissazioni per oggetti a volte ma poi si stanca non credo siano fissazioni

- SCOLARIZZAZIONE
asilo nido si A che età 23 mesi Orario 8.00- 14.30 Reazioni per ora buone a parte quello evidenziato dalle educatrici . Va volentieri è contento all'entrata

RAPPORTI SOCIALI, occasioni di incontri con altri, parenti, amicizie, ambiente extrafamiliare : si assolutamente ma anche qui con adulti

- SITUAZIONE AMBIENTALE E FAMILIARE
Vive solo con la madre, la mattina andiamo al nido, quando esce lo va a prendere la nonna, fino al mio rientro che può essere 16.30 oppure 19 a seconda dell'orario lavorativo

modalità educative ferme ma sempre con jn approccio di dialogo , anche la nonna si attiene alle regole del genitore
tempo video solo tv max 2 ore ma sparse nell'arco della giornata. Nei giorni di scuola anche meno