Sospetto spettro autistico

Salve,
le scrivo in merito a mio figlio di 18 mesi. Non parla, non pronuncia nemmeno la parola mamma o papà. Non indica nè fa ciao o batti le mani. Gioca con i suoi giochi ma prova molto interesse per oggetti di uso comune (porte, finestre, mobili) e li apre e chiude di continuo. E' abbastanza socievole ma a volte, in presenza di estranei, scoppia a piangere. Cammina bene sin da 8/9 mesi anche se ha difficoltà a riconoscere gli scalini. Ho notato che il suo sguardo è evitante anche quando gli parlo direttamente e se chiamato per nome, raramente reagisce.
Ad un consulto pediatrico, il dottore ci ha paventato la sindrome da spettro autistico. Dobbiamo approfondire e preoccuparci?
QUESTIONARIO SULLO SVILUPPO PSICOMOTORIO SIMBOLICO-LINGUISTICO E RELAZIONALE

composizione familiare; età dei componenti 37 mamma, 42 papà;

età del bambino/a (data di nascita) 18 mesi nato il 12/01/2018

problemi in gravidanza nessuno
NASCITA
a che settimana 41 + 3
Parto naturale con induzione
alla nascita : peso, altezza, circonferenza cranica 3150 kg per 49 cm
(eventuali curve di accrescimento epoche successive) quasi sempre al massimo dei percentili
indice di Apgar: 1'……./ 5'……….. durata del ricovero in ospedale 72 ore

PRIMI MESI
allattamento:allattamento artificiale per difficoltà di attaccamento al seno
inizio pappine, minestrine, ecc...
svezzamento (DISTACCO DAL SENO, o dal biberon, se allattamento artificiale), 4 mesi compiuti senza nessuna difficoltà
eventuali difficoltà....
ritmo sonno veglia nei primi mesi, orari, difficoltà addormentamento sempre complicato e risvegli notturni continui fino all'anno di età. Dopo l'anno è migliorato il tempo di addormentamento ma persistono 1/2 risvegli notturni
persone che lo accudivano nonni materni e zia
eventuale ritorno al lavoro della mamma: a quanti mesi? a 3 mesi compiuti senza grosse difficoltà

EPOCA SUCCESSIVA
alimentazione..., sonno ...., orari e modalità (dove dorme, come si addormenta, ecc) Si alimenta con le pappe senza difficoltà. Fa due pisolini durante il giorno a metà mattina e dopo pranzo. Di giorno si addormenta nel passeggino e di notte nel lettone dei genitori ma dorme nella culla.
abitudini ( ciuccio, biberon, orsacchiotto, copertina, ecc) Uso del ciuccio fino a 4 mesi poi abbandonato
tempo video: televisione, telefonini, tablet 1 ora al giorno di tv

- SVILUPPO PSICO-MOTORIO:
dove veniva tenuto preferenzialmente dopo i primi mesi, da sveglio: in braccio, nel lettino, nel box, sul passeggino, sul tappeto, libero di muoversi ecc.
Ha utilizzato sia il box che la sdraietta.
seduto da solo a che età 7 mesi
primi spostamenti a che età e come: rotolando, strisciando, uso del girello
Mai usato il girello, ha iniziato da solo a rotolarsi e a mettersi in piedi

primi passi da solo verso l'anno
capacità motorie attuali si alza, si siede e raccoglie oggetti da terra
controllo sfinterico (pipì e popò nel vasino/wc) a che età
Al momento nessuno

- SVILUPPO RELAZIONALE
RELAZIONE e COMUNICAZIONE nel primo anno di vita
primi sorrisi
Da subito, verso il mese di vita
curiosità verso oggetti e persone, attenzione,seguire con lo sguardo
Da subito, verso il mese di vita
Modi di comunicare e richiamare l'attenzione
Mugugni
Successivamente:
Solo mugugni e versi
facilità a capirlo e interagire...

facilità al pianto e facilità a consolarlo, coccolarlo, ecc ...
Facilmente consolabile e coccoloso
reazione di fronte a persone e ambienti nuovi (diffidenza, paura, pianto...)
Poco diffidente di fronte agli estranei fino all'anno di vita poi ha iniziato a piangere di fronte ad alcune persone estranee
modalità di accudimento: ansioso, apprensivo, preoccupato, tranquillo, sicuro
Bimbo di indole tranquilla

FIGURE PRINCIPALI cui è attaccato............ i bambino è abituato a vedere altri adulti, parenti, amici?
Molto attaccato ai nonni materni e alla zia

REAZIONI AL DISTACCO dai genitori
Raramente ha pianto di fronte ai genitori che andavano veniva

INTERESSE E CURIOSITÀ VERSO LE PERSONE .... adulti ...... bambini.....
Sorride e ride quando vede i bimbi e li cerca

CONDIVISIONE cerca di condividere interessi, attività, stati d'animo cercando l'attenzione delle altre persone, magari per farsi battere le mani, o dire bravo, ecc? Attivamente.... Solo passivamente .... Non è interessato a condividere
Non mi sembra interessato a condividere gli stati d'animo al momento

- SVILUPPO SIMBOLICO - LINGUISTICO
LINGUAGGIO (età di inizio dei vari punti indicati):
lallazione, gorgheggi verso l'anno emetteva dei suoni
prime parole Nessuna
due parole insieme Nessuna
uso del no e del sì Mai
frase minima (verbo e sostantivo )....
capacità di dialogo ...
INTERESSE E CURIOSITÀ PER GLI OGGETTI
USO DEI GIOCHI e degli oggetti ( gioco funzionale ....imitativo .....rappresentativo ), descrivete come usa giochi e oggetti.
Gioca con i suoi giochi ma non imita. Preferisce ai giochi, porte, finestre, pentole ed oggetti di uso comune
DISEGNO SPONTANEO
scarabocchio , linee, cerchi... omino-testone ... figure, casetta, ecc Non interessato

ATTENZIONE nelle varie attività e interessi: breve ... lunga .... ...
Molta poca. Secondi.

COMPRENSIONE DELLE COSE E DELLE RICHIESTE ....
Comprende i no ma non le richieste.
COMUNICAZIONE DEI SUOI BISOGNI E DESIDERI ....
Comunica ad esempio la necessità di bere, avvicinandosi al biberon.
UMORE

- COMPORTAMENTO
(tranquillo, iperattivo, capriccioso, ecc)....,
Direi iperattivo ed ultimamente ostinato e capriccioso
adesione a regole, orari, limiti, ....
Difficilmente ma rispetta i limiti
obbedienza agli adulti .....
Comprende i no
reazione a divieti, frustrazioni ....
A volte fa i capricci e piange.
capricci, bizze ...
paure, fissazioni....
No, nessuna.

- SCOLARIZZAZIONE
asilo nido ………. A che età ……………. Reazioni eventuali ………….
Scuola materna …………….. eventuali difficoltà di inserimento, ambientamento............
Successive scuole ....... apprendimento ........ comportamento .........
Andrà all'asilo nido a settembre

RAPPORTI SOCIALI, occasioni di incontri con altri, parenti, amicizie, ambiente extrafamiliare ........ ...

- SITUAZIONE AMBIENTALE E FAMILIARE
altri conviventi (nonni, parenti, ecc) ………… inserimento sociale della famiglia (emigrati, trasferiti, ecc).... contatti sociali...
Vede i nonni materni e la zia tutti i giorni. Una volta a settimana gli altri nonni.
Organizzazione familiare per l'accudimento (orari dei genitori, nonni, baby sitter, ecc: descrivete come siete organizzati, la giornata tipo del bambino e della famiglia).......
I genitori escono per il lavoro alle 9 mentre lui viene accudito dalla zia, rientriamo per pranzo e lui va dai nonni materni fino alle 18 poichè la mamma e il papà lavorano anche nel pomeriggio.
modalità educative (permissive, ferme, severe, variabili, orari di sonno, dove dorme, chi 'comanda': adulti o bimbo? ecc .....).........,
Direi variabili, ma comandano i genitori
tempo video (cioè passato alla televisione, video-giochi, telefonino ecc)

- EVENTI PARTICOLARI,
cambiamenti, trasferimenti, nascite, lutti, malattie di familiari, difficoltà, ecc....
Visite mediche, ospedale, altro......
Eventuali esami fatti e referti (Udito, vista, eeg, rmn,...)
Altre osservazioni ……….