Dubbi bambino 16 mesi

QUESTIONARIO SULLO SVILUPPO PSICOMOTORIO SIMBOLICO-LINGUISTICO E RELAZIONALE

composizione familiare mamma e papà, età dei componenti mamma 35 papà 39; altre notizie

età del bambino/a 16 mesi

problemi in gravidanza utero contratto secondo la mia ginecologa e messa a riposo dal 6 mese; all'8 mese ho avuto una forte emorragia e secondo i medici era dovuto alla placenta previa. Ricovero di 1 settimana e dopo riposo assoluto a casa con iniezioni di eparina e lentogest
NASCITA
a che settimana 38+2
Parto naturale con ossitocina
alla nascita : peso, altezza, circonferenza cranica 2,930 kg, 49 cm 33 cm se non erro la circonferenza cranica
(eventuali curve di accrescimento epoche successive) peso e circonferenza cranica hanno visto un'impennata dopo il 2 mese di vita
indice di Apgar: 1'……./ 5'……….. durata del ricovero in ospedale……..

PRIMI MESI
allattamento: materno fino al quinto mese con aggiunta di latte AR dal 2 mese a orario. Non abbiamo avuto difficoltà con lo svezzamento e ha sempre mangiato tutto. Nell'ultimo mese a metà pasto si ferma e sembra non volerne più ma da quando gli metto un piatto davanti con poca pastina così lui prova a sperimentare mangia tutto senza fare storie.

ritmo sonno veglia nei primi mesi, orari, difficoltà nei primi mesi si svegliava di notte per il latte; dal 2/3 mese ha iniziato a dormire quasi tutta la notte
persone che lo accudivano principalmente la mamma
eventuale ritorno al lavoro della mamma: a quanti mesi? a 8 mesi Orario? 9-15
persona sostitutiva ( nonni, babysitter,...)?nonni reazioni del bimbo? tranquillo

EPOCA SUCCESSIVA
alimentazione mangia tutto ancora frullato perchè abbiamo paura, mangia anche le pennette della plasmon o il biscotto; sonno dorme tutta la notte con eventuali risvegli verso le 2/3, orari e modalità (dove dorme, come si addormenta, ecc) dorme dalle 22/22.30 fino alle 7 nel suo lettino nella nostra camera, se si sveglia verso le 2/3 lo metto nel letto con noi e subito si riaddormenta.
abitudini ( ciuccio, biberon, orsacchiotto, copertina, ecc) usa il ciuccio solo per dormire
tempo video: televisione, telefonini, tablet dopo il mio rientroo a lavoro gli ho concesso un pò di tv, ora ne vede meno almeno con me; la mattina coi nonni vede i cartoni di tanto in tanto
- SVILUPPO PSICO-MOTORIO:
dove veniva tenuto preferenzialmente dopo i primi mesi, da sveglio: i primi mesi o in braccio o nella culletta; verso i 4/5 mesi nel lettino da campeggio o palestrina; il box lo abbiamo usato poco e appena ha iniziato a gattonare lo abbiamo messo sul tappeto a terra
seduto da solo a che età fine 6 mese
primi spostamenti a che età e come: (rotolando, strisciando, uso del girello) ha iniziato a gattonare verso i 9/10 mesi. Il girello lo ha usato un paio di volte solo quando avevo bisogno di fare qualche faccenda in casa
primi passi da solo navigazione costiera a 11 mesi ma preferiva gattonare. Io ho sempre avuto l'ansia di tenerlo in piedi quindi lui lo ha percepito e camminava con le manine solo con il papà. Ogni tanto, credo verso i 14 mesi, ha fatto qualche passo da solo. Appena l'ho visto più stabile, circa un mese fa, l'ho portato a passeggio con la mano nel parco più volte al giorno e a 16 mesi e 1 giorno ha iniziato a camminare da solo.
capacità motorie attuali cammina
controllo sfinterico (pipì e popò nel vasino/wc) a che età usa ancora il pannolino. Da1 mese circa non vuole farsi cambiare a pancia all'aria, raramente riesco a farlo stare fermo dandogli qualcosa con cui giocare altrimenti devo cambiarlo in piedi.

- SVILUPPO RELAZIONALE
RELAZIONE e COMUNICAZIONE nel primo anno di vita
primi sorrisi credo verso i 3 mesi o prima
curiosità verso oggetti e persone, attenzione, seguire con lo sguardo segue con lo sguardo oggetti o persone, se canto mi guarda attentamente, gli piace giocare a bubu settete, purtroppo è attratto dalle ruote. Come ho scritto qualche giorno fa gioca bene con le macchinine ma guarda le ruote in movimento, oggi ad esempio le faceva impennare e studiava le ruote; fa girare le girandole dei vari giochi che ha; fa ruotare oggetti cilindrici; avvita e svita i tappi delle bottiglie; deve portare il suo passeggino; guarda le ruote delle auto in movimento (ho letto qualcosa sulla fase rotazionale); gli piace tuttavia giocare anche con altre cose tipo libri di animali o delle facce, strumenti musicali, ecc
Modi di comunicare e richiamare l'attenzione. Indica o volge lo sguardo verso di noi, piange se vuole qualcosa
facilità a capirlo e interagire. E' abbastanza facile capirlo, io e lui ci facciamo qualche chiacchierata. Capisce qualsiasi cosa gli dica di fare a meno che non sia intento in qualche suo gioco.
facilità al pianto e facilità a consolarlo, coccolarlo, ecc piange solo quando non gli si permette di fare qualcosa, o meglio urla ma lo si consola subito
reazione di fronte a persone e ambienti nuovi (diffidenza, paura, pianto...) è socievole, non ha mai pianto con estranei
modalità di accudimento: ansioso, apprensivo, preoccupato, tranquillo, sicuro da parte della mamma super ansioso e diciamo che studio ogni cosa che fa, il papà invece è molto tranquillo e dice che sono esagerata perchè sono proprio caratterialmente così (per questo motivo non credo riuscirò a fargli dei video). Se gli faccio presente la questione delle ruote o dell'aprire e chiudere le porte che ha scoperto da pochi giorni, dice che secondo lui sta cercando solo di capire alcuni meccanismi.

FIGURE PRINCIPALI cui è attaccato mamma e papà, il papà ci gioca poco bambino è abituato a vedere altri adulti, parenti, amici? causa covid ha visto pochi bambini, vede principalmente i nonni e alcuni zii ed è sempre felicissimo quando li vede.

REAZIONI AL DISTACCO dai genitori qualche volta piange moltissimo quando io vado via o i nonni

INTERESSE E CURIOSITÀ VERSO LE PERSONE sembra interessato agli altri ma sono sincera i miei dubbi offuscano un pò la mia visione

CONDIVISIONE (cerca di coinvolgere, condividere interessi, attività, stati d'animo? cerca l'attenzione delle altre persone, magari per farsi battere le mani, o dire bravo, ecc?) Qualche volta ci guarda per ricevere attenzione, viene verso di noi per farsi prendere in braccio

- SVILUPPO SIMBOLICO - LINGUISTICO
LINGUAGGIO (età di inizio dei vari punti indicati):
lallazione, gorgheggi 7/8 mesi
prime parole se le onomatopee contano come parole bu è stata la sua prima parola per rivolgersi al nostro cane; al momento fa il verso della rana, leone, pecora, pernacchia per il serpente, muove un ditino per fare l'ape, qualche volta dice mamma e papà
due parole insieme no
uso del no e del sì no. Da qualche giorno gli sto facendo vedere come su fa
frase minima (verbo e sostantivo ) no
capacità di dialogo: a parole ... senza parole indica
INTERESSE E CURIOSITÀ PER GLI OGGETTI
USO DEI GIOCHI e degli oggetti ogni tanto dà da mangiare ai peluche o a noi, descrivete come usa giochi e oggetti.
DISEGNO SPONTANEO
scarabocchio

ATTENZIONE nelle varie attività e interessi: dipende, lunga per far ruotare qualcosa

COMPRENSIONE DELLE COSE E DELLE RICHIESTE buona, sembra capire tutto

COMUNICAZIONE DEI SUOI BISOGNI E DESIDERI indicando o piangendo

UMORE

- COMPORTAMENTO
(tranquillo, iperattivo, capriccioso, ecc) fino a un mese fa avrei detto tranquillo, ora è un pò capriccioso
adesione a regole, orari, limiti, segue quasi sempre gli stessi orari per pasti e sonno
obbedienza agli adulti capisce il no
reazione a divieti, frustrazioni urla e piange e qualche volta dà a testate a terra
capricci, bizze ...
paure, fissazioni....

- SCOLARIZZAZIONE
asilo nido no
Scuola materna …………….. eventuali difficoltà di inserimento, ambientamento............
Successive scuole ....... apprendimento ........ comportamento .........rapporti con gli insegnati..... con i coetanei.... attività estra-scolastiche (sport, ecc) ....

RAPPORTI SOCIALI, occasioni di incontri con altri, parenti, amicizie, ambiente extrafamiliare pochi

- SITUAZIONE AMBIENTALE E FAMILIARE
altri conviventi (nonni, parenti, ecc) no inserimento sociale della famiglia (emigrati, trasferiti, ecc).... contatti sociali...
Organizzazione familiare per l'accudimento (orari dei genitori, nonni, baby sitter, ecc: descrivete come siete organizzati, la giornata tipo del bambino e della famiglia) la mattina sta con i nonni, dalle 15 alle 19 con la baby sitter
modalità educative (permissive, ferme, severe, variabili, orari di sonno, dove dorme, chi 'comanda': adulti o bimbo? ecc .....) variabili e a volte comanda lui,
tempo video (cioè passato alla televisione, video-giochi, telefonino ecc) credo max un'ora la mattina con i nonni. La sera però il papà accende sempre la tv

- EVENTI PARTICOLARI,
cambiamenti, trasferimenti, traslochi, nascite, lutti, malattie di familiari, difficoltà, ecc....
Visite mediche, ospedale, altro......
Eventuali esami fatti e referti (Udito, vista, eeg, rmn,...)
Altre osservazioni ……….
Dottore io sono principalmente preoccupata per la questione delle ruote e perchè capisce il ciao ma non saluta mai.

Grazie per la risposta dottore! Sto leggendo il libro e ho letto anche gli errori comuni e qualcuno lo commetto (tipo andarmene di nascosto e senza dire nulla perché sono ben consapevole che mio figlio capisca tutto). Anzi io mi scuso perché alla prima banalità le ho scritto ma a volte, come mamma alla prima esperienza e con i nonni anziani che ricordano poche cose, ho bisogno di un confronto e un consiglio. Per quanto riguarda i no li capisce benissimo e a volte fa per avvicinarsi a qualcosa che non deve toccare e aspetta il mio no e lo rifà ancora divertendosi quando gli dico no. Mi sfida diciamo e mi fa ridere.
Per quanto riguarda internet lo so che è veleno e ormai esistono logopedisti influencer che danno tappe su ogni social. Proverò a stare calma anche perché razionalmente vedo che è un bimbo tanto presente, che imita molto e che capisce qualsiasi cosa io gli dica.
Grazie per il supporto

Buongiorno Dottore!
Ritorno dopo qualche mese e non so se posso chiedere consiglio a lei per alcuni miei dubbi ma ci provo.
Ho fatto qualche passo avanti con la mia ansia perché mi rendo conto di avere un figlio molto intelligente: imita qualsiasi cosa che vede, capisce tutto ciò che gli diciamo, ha una memoria impressionante.
Ultimamente però è molto oppositivo è difficile distoglierlo da quello che sta facendo, non appena lo interrompo inizia a urlare e a dimenarsi eppure cerco di spiegargli prima che dobbiamo fare altro e gli dico che ha un po' di tempo per completare le sue cose. Ieri siamo stati dal pediatra per il bilancio di salute (peso 10,9 kg, cc 48,5 e altezza 80) e per misurarlo in altezza è stata una tragedia perché lui non sta mai disteso a pancia in su, quindi non so quanto sia stata precisa la misurazione. In pratica da quando ha imparato a girarsi non gradiva stare a pancia in su neanche per il cambio pannolino ma in un modo o nell'altro riuscivamo a farlo stare. Dopo il vaccino per la varicella, forse per il dolore alle gambe, non siamo più riusciti a tenerlo a pancia in su e siamo passati ai pannolino a mutandina. Mio marito, dopo il casino fatto dal pediatra, mi ha detto che forse l'ho viziato un po' dandogliela vinta. Come si può a quest'età dargli un'educazione? Devo per forza farlo piangere?
Inoltre mi chiedevo se non fosse un po' "squilibrato" nelle misure? Anche se la crescita è armonica rispetto alle misurazioni passate.
Purtroppo nell'ultimo mese sono stata impegnata per lavoro (so che potrei sacrificarmi per lui ma di questi tempi non è facile avere una sicurezza economica) e ha mangiato per qualche giorno dai nonni che puntualmente gli accendevano i cartoni. Come per magia ora non vuole più mangiare senza la tv a meno che non gli do yogurt o frutta che ama. Anche qui non riesco ad impormi e lo lascio vincere purché mangi.
Per quanto riguarda il linguaggio migliora anche se è per lo più composto da onomatopee ma ne aggiunge una al giorno quasi e da qualche giorno dice nonno. Le ruote sono sempre la sua passione, per strada le indica sia che siano ferme che in movimento. In quest'ultimo periodo però ho approfittato della sua passione per le auto e gli ho insegnato tutte le parti dell'auto che conosce alla perfezione.

Mi scusi, dimenticavo che ha imparato a dire cacca e se gli chiedo come si fa la cacca fa finta di farla ( a proposito di gioco simbolico è molto bravo) e spesso o mi dice cacca o tocca il pannolino quando l'ha fatta. Potrei iniziare a fargli vedere il vasino per prendere confidenza?

Gentilissimo dottore,
Torno dopo qualche mese perché abbiamo avuto di nuovo problemi dal pediatra (questa volta privato e l'ho fatto visitare perché aveva la febbre).
Innanzitutto ci tengo ad aggiornarla sui progressi fatti da mio figlio: da circa 15 giorni ha iniziato a dire tantissime paroline, talmente tante che ho perso il conto ma credo più di 50 e ne impara di nuove ogni giorno, sia ripetendo qualsiasi cosa diciamo,sia usandole da solo indicando l'oggetto magari a cui fa riferimento. Quindi, mi ero molto calmata se non fosse per la sua passione per qualsiasi cosa che ha le ruote, continua a studiarle e ogni tanto capovolge anche le macchinine per farle ruotare. È capace di trovare un oggetto che può ruotare a metri di distanza. Stasera, ad esempio, gli ho regalato un set di pentoline che prima ha usato bene facendo finta di cucinare e mangiare; poi ha iniziato a farle ruotare. Continua, comunque,ad avere un bel caratterino e a voler fare solo quello che dice lui altrimenti sono pianto e urla.
In ogni caso, oggi pomeriggio dal pediatra ha di nuovo urlato per farsi visitare e il medico subito mi ha detto che ha bisogno di andare al nido (a dire il vero ci stavo già pensando perché ho ripreso a lavorare) perché mio figlio si mostra diffidente nei confronti degli adulti. Io sono rimasta senza parole perché il bambino generalmente va con tutti, anzi preferisce gli adulti ai coetanei; inoltre pensavo che a questi mesi (ora ne ha 19) fosse normale non voler farsi visitare. Nella sala d'attesa poi ha giocato con una signora e i suoi due figli; solo quando l'ho messo sulla bilancia ha iniziato a piangere.
Dottore le scrivo per chiederle se gli atteggiamenti di mio figlio possono essere in linea con la sua età.
La ringrazio sempre enormemente

Gentilissimo dottore,
Torno a scriverle in merito alla "fissazione" di mio figlio per gli oggetti che ruotano o che può far ruotare. Purtroppo/ fortunatamente sono tornata a lavoro e per qualche settimana solo di mattina è stato coi nonni, da due giorni invece sta con una baby-sitter la quale ha subito notato che si "incanta" a far ruotare gli oggetti. Si ipnotizza al punto che se lo chiami non ti risponde e dopo tanti tentativi risponde ma arrabbiato. I nonni, durante le scorse settimane, hanno incentivato un po' questo tipo di gioco quindi non so se lo fa per imitazione o passione. Ormai non gioca bene neanche più con le macchinine ma fa girare le ruote. A questo punto mi chiedo se dobbiamo incentivare questo gioco e evitarlo. A me viene la tentazione di negarglielo perché si isola.
Per il resto, quando non è preso da quest'attività, mi sembra un bambino molto intelligente: riesce a dire più di 150 parole, riconosce alcuni colori, e se inizio a dire i numeri da 1 a 10 lui è capace di finire la sequenza; sta diventando molto affettuoso ricercando abbracci e baci.
La ringrazio sempre di cuore

Mi preoccupa solo che è come se si isolasse in quei momenti, poi è difficile distoglierlo. A volte l'ho lasciato fare ma continua per mooolto tempo

Salve!
Le riscrivo dopo un anno e la aggiorno. Io mi sono calmata molto soprattutto perché da un anno mio figlio è diventato un vocabolario vivente. Dopo l'ultimo post che le ho scritto ha continuato ad imparare sempre più parole e diciamo che al compimento dei due anni avevo perso il conto e formulava frasi di 2-3 parole. Ora ha 31 mesi, parla benissimo, scandisce bene tutte i suoni ed è in grado di raccontarci anche le cose che gli sono capitate.
Durante l'ultimo anno è stato con una babysitter e tutta l'estate con me (ho avuto dei problemi e mi ha visto piangere spesso). Da poco io sono rientrata a lavoro e lui da due giorni ha iniziato l'inserimento alla scuola dell'infanzia. È felicissimo di andarci perché ci sono tanti giochi. Ma ha iniziato a sfarfallare all'improvviso, lo fa quando corre (con una meta). Deve arrivare in cucina, corre e agita le mani. Per un tempo lo ha fatto ma sembrava più un movimento involontario, come se le braccia pendolassero mentre lui correva. Ora invece si nota che fa proprio il gesto dell'uccellino. L'ho interrotto e si è messo a ridere e lo ha fatto di più.
Per quanto riguarda i contatti sociali si avvicina ai bambini se hanno un gioco che a lui interessa e magari litigano anche. Sembra preferire i giocattoli ai bambini. Per il resto è un bambino chiacchierare, curioso e simpatico.
Cosa ne pensa di questo sfarfallio? Lo freno quando lo fa?

Lo pensavo anche io e la ringrazio per la risposta.
Sicuramente l'inizio della scuola (lui non ha frequentato il nido) porta tante informazioni nuove da apprendere.