regressione del linguaggio

Si ci va volentieri e si prepara il giorno prima i giochi da condividere con lei.
Guardi sa che l’autismo lo vedo così lontano da lui che veramente non avevo capito che si riferiva a ciò? Pensavo intendesse ritardo mentale.
Ma mio figlio gioca con tutti, cerca gli altri bimbi, ha teoria della mente perché ama far gli scherzi per far ridere.
Possibile???

Uno di gioco assieme e l’altro di chiacchiere serali .
Grazie

Buongiorno dottore.
A seguito dell’incontro con la collega della logopedista, al centro la npi ha fatto un incontro con il bimbo. Un incontro con due sconosciute in un ambiente sconosciuto. Il bimbo ha dato il peggio di se. Non voleva giocare con loro e non rispettava i turni.
Diagnosi : disturbo della comunicazione con aspetti di disregolazione emotiva.
Allora, io son consapevole che nei momenti di difficoltà il bimbo fatica a gestire lo stress e forse il carico di frustrazione, ma è limitato a questo aspetto.
La npi mi ha perfino detto che è impossibile che all’asilo vada tutto bene e che evidentemente le maestre sono superficiali.
Nel frattempo vedo che si sforza a dire qualche parola in più. Saremo arrivati a 60/70, anche se tante han suoni simili.

Vero! Infatti qs sera lo osservavo a cena con altri adulti e bambini e mi sembrava super adeguato in tutto: socialità, comportamento, reazioni e relazioni.
Grazie mille. Per fortuna Lei ci riporta sempre sulla giusta strada

Buongiorno dottore.
Le scrivo per alcuni aggiornamenti su nostro figlio.
Da circa un mese ha iniziato a ripetere molte più parole (anche se piuttosto sbagliate). Continua ad essere un bambino curioso e socievole.
Abbiamo fatto (su pressioni familiari) la visita da un famoso npi di Verona che ha escluso disturbi tipo autismo, asperger e ritardo mentale.
Ha ipotizzato una disprassia verbale che comunque ha detto che si risolverà con la crescita.
Però… c’è sempre un però…
Ha notato che il bimbo nella risposta a lui, ha una risposta ritardata di una frazione di secondo, come se dovesse decodificare quel che dice.
Questa cosa non succede con noi genitori.
Ha chiesto di fare il test wppsi (che però io so essere un test di intelligenza). Aggiungo che la circonferenza cranica è al 95 percentile ma è un bambino che sembra tutto più grande e anche il papà ha la circonferenza cranica allo stesso percentile.
Ecco sono un po’ perplessa da questa cosa. Non capisco cosa si debba indagare. Ho anche chiesto se intravedeva un ritardo mentale e mi ha risposto di no perché il bambino gioca in modo accurato, è attento.
Lei che ne pensa?

Eh si è proprio quello il npi. Famoso per l’autismo ma per fortuna è stato scartato come disturbo (ma non ne avevo dubbi).
X la misura è sempre stato al 95 percentile per tutto. È un bambino più grande della sua età.
Per questa cosa del rispondere in ritardo son spiazzata anche perché mi sembra di andare in cerca di altre sfighe.

Grazie mille dottore

Buongiorno dottore, torno a scriverle per il mio bimbo. Ora ha 4 anni e mezzo. Ha finalmente iniziato a parlare ma non è molto intellegibile… io lo capisco ma ha da poco iniziato a far piccole frasi.
Vengo al punto. Ho fatto colloquio con le maestre dell’asilo (è al secondo anno) e mi hanno riferito che nonostante sia migliorato molto rispetto l’anno scorso, riscontrano una difficoltà nelle attività nel senso che ha sempre ansia e preoccupazione e la ricerca di un adulto. Poi le attività le fa bene ma è sempre preoccupato. Nel gioco libero invece era un altro bambino (sereno e sempre felice).
Mi hanno detto che l’anno prossimo le richieste saranno maggiori e alla scuola primaria ancora di più per cui sono un po’ preoccupate.
Ho spiegato che immagino che sia legato al fatto che lui è consapevole del ritardo del linguaggio.
Noto anche io che è un bambino a tratti insicuro.
Vorrei un suo parere e un consiglio anche su come aiutare il mio bimbo

Buongiorno dottore.
Le scrivo per aggiornarla. Ora il mio bimbo ha 5 anni, fa logopedia e ha iniziato a chiacchierare molto. Gli mancano ancora tanti fonemi e il parlato è comprensibile solo a noi.
Ha avuto diagnosi di disprassia verbale (ma la logopedista pensa che in realtà non abbia nemmeno disprassia perché va molto veloce nell’apprendimento dei fonemi).
Tra i vari test a Verona, ha fatto anche il test cognitivo non verbale un anno fa.
Lasciamo stare sul fatto che ovviamente non ha collaborato per due ore alle 8 del mattino per cui alcune cose non le ha volute fare.
Comunque è risultato un Qi di 85 con un profilo disomogeneo perché appunto alcuni esercizi non li ha voluti fare, tra cui il completamento di figure che corrisponde all’intelligenza di tipo deduttivo .
Lei che ne pensa?
A noi sembra un bambino sveglio, attento, e adesso che parla molto partecipe a quel che accade nel mondo.

Ancora buongiorno dottore.
Volevo parlarle di questa situazione accaduta in qs settimane.
Il mio bambino fa logopedia 3 volte la settimana (2 in privato metodo prompt e 1 in ulss).
Al rientro delle vacanze la logopedista prompt tutta felice di come è cresciuto il bimbo rispetto ai tempi di attenzione, alle parole,…
Settimana scorsa esce e mi dice che quando è stanco non vuole proseguire l’esercizio.
Mi dice che sarebbe utile psicomotricità.
Le rispondo che al momento non intendo aumentare le terapie perché già è fin troppo pieno così.
Mi propone allora un gruppo sull’attenzione e anche qui rifiuto perché è per bambini adhd e non credo gli farebbe bene trovarsi in mezzo a bimbi scatenati.
Oggi a logopedia ancora dice al padre che quando gli propone qualcosa di più difficile o complesso lui poi non vuole farlo.
Premetto che è un bambino molto sensibile e probabilmente poca autostima è senso di autoefficacia. Nelle cose dove pensa di non riuscire si tira indietro.
Però ecco, mi sembra che si voglia sempre trovare qualcosa.
Le chiedo quindi anche secondo lei come aiutarlo in questo aspetto (ricordo che anche all’asilo era un po’ così, quando noi abbiam mollato la presa lui si è rasserenato. Ora è dei grandi per cui è tutto felice di aiutare i piccoli).
Grazie mille

Si sì già stiamo con lui così e anche in altre modalità. È un bambino divertente a cui piace stare con noi sia in casa che fuori .

Buongiorno dottore, volevo aggiornarla dopo il colloquio di ieri con le maestre dell’asilo. Giusto perché fa bene a volte avere anche dei riscontri positivi …
Abbiamo seguito scrupolosamente tutti i suoi suggerimenti. Giocato, guardato giocare, coinvolto, fatto viaggi, esperienze positive, raccontato, accolto la frustrazione di non riuscire a esprimersi….
Ieri le maestre ci dicono che sono felicissime. Non perché ha iniziato ad essere più comprensibile nel linguaggio ma perché vedono un bambino sereno, felice, che fa le attività in autonomia, che alza la mano per intervenire e che a volte viene ripreso perché chiacchiera troppo col suo amico (hanno specificato che a loro fa piacere questo aspetto) .
Glielo scrivo perché non son passate tutte le ansie (soprattutto rispetto l’anno prossimo che farà le elementari) ma perché Lei ci ha aiutato a non cedere sotto i mille giudizi di neuropsichiatri e logopediste che buttavano li problemi di ogni tipo. Situazioni difficili da affrontare e che fanno perdere la lucidità, anche per me che faccio lo stesso loro lavoro .
Quindi grazie, perché possiamo serenamente viverci il nostro bambino

Certo!
Seguo quotidianamente il gruppo.

Buonasera dottore,
Sembra non esserci mai fine alle montagne russe emotive quando si ha a che fare con i terapisti.
Il nostro bimbo ora parla ma ovviamente è difficile capirlo, a volte non riusciamo nemmeno noi. Non sta zitto un secondo ma ancora gli mancano tanti fonemi.
La logopedista oggi ci dice che “non sa se parlerà mai in maniera fluida o comprensibile perché con la disprassia non si sa come si va avanti… “ continua dicendo che ha acquisito tanti nuovi fonemi ma che il problema di programmazione rimane per cui può essere che non arriverà mai a un livello adeguato.
Mi ha uccisa.

Buongiorno Dottore.
Proseguiamo le vicissitudini con gli “specialisti”.
Abbiamo incontrato la nuova logopedista dell ‘ulss (solo noi genitori e non il bimbo) per fare le sedute di logopedia.
Subito ci chiede di fare un test cognitivo al che io rispondo che lo ha già fatto in altra ulss (da zoccante) e non mi sembra il caso di stressare il bambino con due ore di test.
Mi risponde che è utile per questo e quello, per poter programmare un aiuto alle elementari (che ancora non fa perché ha 5 anni) e psicomotricità.
Insomma a Lei sembra necessaria usata cosa?
Cioè ha disprassia non un disturbo pervasivo.
Inoltre le ho mandato dei video su Whatsapp in modo che mi possa dire cosa ne pensa riguardo il disturbo del linguaggio. .
Grazie mille.