3 anni assurda diagnosi di autismo

CONSULTI PER BAMBINI ADOLESCENTI E FAMIGLIE

QUESTIONARIO SULLO SVILUPPO PSICOMOTORIO SIMBOLICO-LINGUISTICO E RELAZIONALE

composizione familiare.4 eta dei componenti padre 53,madre 36,fratello 9 altre notizie ,bilingue madre Rumena

età del bambino/a 04/05/2019

problemi in gravidanza. NO

NASCITA
a che settimana quasi 37°
Parto ( naturale, cesareo - eventuali motivi-, difficoltà)naturale
alla nascita : peso, altezza, circonferenza cranica peso 2 450 , altezza 46 cm
(eventuali curve di accrescimento epoche successive)……...
indice di Apgar: 1'……./ 5'……….. durata del ricovero in ospedale……..

PRIMI MESI
allattamento:. artificiale Si a orario o a richiesta... difficoltà...
inizio pappine, minestrine, ecc..7 mesi
svezzamento definitivo (cioè DISTACCO DAL SENO, o dal biberon, se allattamento artificiale), età 12 mesi facile si
eventuali difficoltà. Nessuna
ritmo sonno veglia nei primi mesi, orari, ha sempre dormito.
persone che lo accudivano...
eventuale ritorno al lavoro della mamma: a quanti mesi? Nessuno Orario?.....
persona sostitutiva ( nonni, babysitter,...)?No reazioni del bimbo? .....

EPOCA SUCCESSIVA
alimentazione mangia tutto sonno senza problemi., orari e modalità (dove dorme, come si addormenta, ecc) nel letto,
abitudini ( ciuccio, biberon, orsacchiotto, copertina, ecc) ciuccio fino a poco tempo fa ,
tempo video: televisione, telefonini, tablet per un breve periodo.

- SVILUPPO PSICO-MOTORIO:
dove veniva tenuto preferenzialmente dopo i primi mesi, da sveglio: (in braccio, nel lettino, nel box, sul passeggino, sul tappeto, libero di muoversi ecc.) Sul tappeto,libero di muoversi.
seduto da solo a che età 8 mesi
primi spostamenti a che età e come: (rotolando, strisciando, uso del girello) gattonava
primi passi da solo.14 mesi
capacità motorie attuali si arrampica ,sale le scale da solo,corre.
controllo sfinterico (pipì e popò nel vasino/wc) a che età. Adesso sta usando vasino e wc ,ma la notte ancora il pannolino.

- SVILUPPO RELAZIONALE
RELAZIONE e COMUNICAZIONE nel primo anno di vita
primi sorrisi a tre mesi sorrideva
curiosità verso oggetti e persone, attenzione,seguire con lo sguardo da subito
Modi di comunicare e richiamare l'attenzione. Pianto
Successivamente:
facilità a capirlo e interagire con vocalizzi
facilità al pianto e facilità a consolarlo, coccolarlo, ecc ...si basta poco per renderlo felice
reazione di fronte a persone e ambienti nuovi (diffidenza, paura, pianto...) No
modalità di accudimento: ansioso, apprensivo, preoccupato, tranquillo, sicuro sensibile

FIGURE PRINCIPALI cui è attaccato. Entrambi genitori in particolare al padre i bambino è abituato a vedere altri adulti, parenti, amici? Amici

REAZIONI AL DISTACCO dai genitori. Piange a volte

INTERESSE E CURIOSITÀ VERSO LE PERSONE si adulti .si bambini si

CONDIVISIONE (cerca di coinvolgere, condividere interessi, attività, stati d'animo? cerca l'attenzione delle altre persone, magari per farsi battere le mani, o dire bravo, ecc?) ....
Attivamente.... Solo passivamente .... Non è interessato a condividere a volte

- SVILUPPO SIMBOLICO - LINGUISTICO
LINGUAGGIO (età di inizio dei vari punti indicati):
lallazione, gorgheggi 10 mesi
prime parole mamma
due parole insieme mai
uso del no e del sì 2 anni e mezzo
frase minima (verbo e sostantivo ) no
capacità di dialogo: a parole ... senza parole... si con gesti
INTERESSE E CURIOSITÀ PER GLI OGGETTI
USO DEI GIOCHI e degli oggetti ( gioco funzionale si .imitativo si.rappresentativo si), descrivete come usa giochi e oggetti a seconda dell gioco che cosa richiede
DISEGNO SPONTANEO
(scarabocchio Si, linee, cerchi... omino-testone ... figure, casetta, ecc) ...

ATTENZIONE nelle varie attività e interessi: breve Si lunga .... ...

COMPRENSIONE DELLE COSE E DELLE RICHIESTE si tutte

COMUNICAZIONE DEI SUOI BISOGNI E DESIDERI con i gesti , l'acqua con la lettera A

UMORE

- COMPORTAMENTOCOMPORTAMENTO
(tranquillo, iperattivo, capriccioso, ecc) tranquillo
adesione a regole, orari, limiti, pochi capricci
obbedienza agli adulti Si
reazione a divieti, frustrazioni
capricci, bizze Si
paure, fissazioni....

- SCOLARIZZAZIONE
asilo nido Si. A che età 2 e mezzo…Orario dalle 8 alle 12,30.. Reazioni positive
Scuola materna adesso eventuali difficoltà di inserimento nessuna ambientamento subito
Successive scuole ....... apprendimento ........ comportamento .........rapporti con gli insegnati..... con i coetanei.... attività estra-scolastiche (sport, ecc) ....

RAPPORTI SOCIALI, occasioni di incontri con altri, parenti, amicizie, ambiente extrafamiliare ...

- SITUAZIONE AMBIENTALE E FAMILIARE
altri conviventi (nonni, parenti, ecc) no sono
lontani… inserimento sociale della famiglia (emigrati, trasferiti, ecc). Nessuno contatti sociali si
Organizzazione familiare per l'accudimento (orari dei genitori, nonni, baby sitter, ecc: descrivete come siete organizzati, la giornata tipo del bambino e della famiglia) sveglia accompagnato da un genitore ,alle 13 portato a casa ,dorme a casa con i genitori e il fratello.
modalità educative (permissive, ferme, severe, variabili, permessi e orari di sonno, dove dorme, chi 'comanda': adulti o bimbo? ecc .....)nel letto con familiari
tempo video (cioè passato alla televisione, video-giochi, telefonino ecc) poche ore pomeridiane

- EVENTI PARTICOLARI,
cambiamenti, trasferimenti, traslochi, nascite, lutti, malattie di familiari, difficoltà, ecc. Dopo intervento della nadre

Visite mediche, ospedale, altro. No
Eventuali esami fatti e referti (Udito, vista, eeg, rmn,...)
Altre osservazioni

Uso del ciuccio molto giorno e notte fino a poco che abbiamo detto lo a portato via il gatto e non lo chiede più..
non ha problemi di cambiare posti nuovi perché appena ci hanno eliberati siamo andati un po in giro e non ci ha creato nessun tipo di problemi...anzi lui vuole conoscere posti nuovi...li piace esplorare....

unica nostra preoccupazione è il linguaggio....

che ci è stato detto che ritardo nel linguaggio rientra in aspetto del autismo..

perché lui non ha ritardo cognitivo..ha una buona comprensione del linguaggio molto buona ...comprende pure frasi più lunghe ...tipo porti libro di .....che lo leggiamo...lui lo fa tranquillamente....non è disturbato da nessun rumore (se fa aerosol senza problemi. Passo aspirapolvere con lui....non saprei cosa aggiungere.....

Commenti

Dai filmati che ho visto la diagnosi di autismo e il sostegno alla materna e la terapia come autistico sono assurdità, come dice bene lei. A quanto vedo il bambino ha solo un ritardo di linguaggio che può essere legato a tanti motivi, fra cui il bilinguismo, ma non all'assurdo e sbagliata diagnosi di autismo.

Anche l'osservazione via videotelefono conferma che c'è solo un ritardo del linguaggio espressivo.il bimbo, appena svegliato, è presente, in contatto, si fa capire a gesti e indicando, chiede la merenda, su un invito della mamma si siede a tavola ad aspettare il mangia da sé, poi chiede un gioca da tavolo nuovo, delle figure a incastro e colori diversi e impara subito a farlo, ecc ecc.
Consiglio di mettere i figli in camera dei bambini. E poi nessuna terapia, va a scuola fino a pranzo compreso, sembra nessun problema, sostegno a lui e altri nove su ventotto, al nido ci stava senza sostegno e senza difficoltà. Il bimbo probabilmente ha avuto un blocco nel linguaggio per stress ambientale ma ha buone capacità e funzionamento in tutti i campi. Dovrebbe recuperare spontaneamente il linguaggio. Controlliamolo periodicamente nei prossimi mesi.

Allora. La diagnosi è sbagliata, perchè non c'è autismo ma semplice ritardo del linguaggio, come detto sopra.
Le terapie per l'autismo sono sbagliate, perchè la diagnosi è sbagliata, la maestra di sostegno non ci voleva e comunque sta facendo cose sbagliate, con insegnamento speciale in una stanza separata, perchè crede che sia autistico.. Lui deve stare con gli altri bambini, altrimenti cambiate scuola. Se non vi danno retta andate da un avvocato.
si confronti anche con altri genitori al GRUPPO GIADE, in internet, lo trova in cima a questa pagina, sotto il titolo.
Per favore mi scriva qui o per email, altrimenti si fa confusione e non ritrovo il consulto. Non posso ricordarmi a mente tutti.

Signora, ho visto la relazione del prof Z.. Conferma quello che avevo detto io. Cosa mi chiede di a questo punto?

Riguardo alla scuola può rinunciare al sostegno portando loro una lettera e allegando una copia del certificato del prof Zappella e delle mie risposte qui sopra. Ma ne parli anche con suo marito..

Ciao dottore !oggi ho comunicato a scuola della valutazione del professore Zappella. E mi ha detto certo lo conosciamo e illuminante nelle voci del autismo....comunque mi ha detto che devo andare al asl e presentare il certificato dopodiché fare tutto il percorso per levare quell'altra diagnosi!

Volevo anche un altro parere di lei riguarda alla locopedista.oggi li vista e mi ha detto che però lei lavora con dei test standard cioè prima fa la valutazione sua in basse a dei test dopo decise come intervenire! Lei che mi consiglia?grazie mille!

Signora come ho già detto io lascerei crescere il bambino liberamente e spontaneamente, senza nessuna logopedia né altro. Abitando con voi e andando a scuola ha stimoli sufficienti. Molti bambini parlano tardi. Senza bisogno di logopedia. Lasciatelo in pace.
A mio avviso non occorre che faccia nulla, semplicemente rifiutate e non date il vostro consenso al sostegno, né a nessun altro intervento diverso sul bambino

Infatti..lui giorno dopo giorno fa dei grandi progressi...ieri c'è stata una vicina da noi quando e partita ha detto ciao(a modo suo ma la detto) ora risponde sempre si è no anche molto deciso..e consideri che in 15 giorni che sta acasa perché è stato male..e uscito solo martedì da dott zappella e resto del tempo acasa con noi..però migliora sempre....prof Zappella ci ha detto che comunque sta in discesa ed vero lo vediamo che comincia usare linguaggio per comunicare

Buongiorno dottore! Senta ma io rischiò qualcosa se rifiuto tutto ciò che mi dicono loro di fare?io non ce la faccio più stare dietro a loro ..incontri su incontri...trovano sempre qualcosa che non va in questi figli

Signora. A decidere sono i genitori. E anche a scegliere a chi rivolgersi. Voi avete sentito il mio parere e quello di Zappella. Potete scegliere liberamente a chi dare retta. Non siete obbligati a obbedire alla scuola né ad altri.
Sopportate le lagnanze della scuola con pazienza e senza stressare il bambino e andiamo avanti. Fra un mese rivediamo la situazione.

La scuola non ha tante lamentele perché lui non da fastidio anzi hanno riconosciuto le grande conoscenze che ha...il problema è asl che ci contesta la valutazione di prof zappella....

Non siete obbligati a obbedire all'ASL. Siete liberi di rivolgervi a medici di vostra fiducia, siete voi a scegliere e a dare il consenso a ogni intervento sanitario. Senza il vostro consenso non può essere fatto nessun intervento, né di diagnosi né di terapia, come in ogni campo della salute.

Non avevo capito che il bambino era già certificato per la L.104!?!
I genitori possono rinunciare al sostegno e alla pensione di invalidità comunicandolo alla scuola e prendendosi la responsabilità . Se nel futuro il bambino dovesse averne bisogno può apre tornare a richiederlo. È un vostro diritto, così com'è ora avete il diritto di rifiutare.
Non stupitevi che queste cose avvengano. Ma badate a difendere voi e il vostro bambino da interventi che possono disturbarlo molto.

Buonasera dottore !oggi sono stata al asl per parlare delks situazione dopo la relazione di dottore zappella e dopo le sue valutazioni sul sito..certamente per loro mio figlio e autistico a alto funzionamento ...perché dopo aver fatto test ados e così...io comunque ho fatto ls richiesta di interrompere tutto...sostegno...e altri interventi su mio figlio ..mi hanno parlato come se un domani il figlio peggiorerà....autismo e un modo di eserre..booo...e molto triste la situazione dottore.

Guardi, non creda a quelle persone. Resista e vada avanti. Quello che le dicono non è vero, sono assurdità. Non dia retta a loro. Difenda suo figlio e la vostra famiglia.
E occupiamoci di suo figlio seguendolo e vedendo i suoi progressi. Cerchi che in figlia abbia intorno un ambiente tranquillo e senza stress, lo lasci libero e autonomo. Si limiti a fare con lui il 'guardami giocare ', quando può , mezz'ora al giorno.
Ci possiamo rivedere, con filmati e anche videochiamate, ogni mese.

buonasera professore, volevo aggiornarla un po sulla situazione di mio figlio,da quando abbiamo smesso tutti interventi lui a cominciato dire un po di paroline anche un po più chiare,però li volevo chiedere va lento,e come se avesse paura di parlare..grazie

Bene, quindi va avanti col linguaggio. Questo è l'importante. Lei vorrebbe che fosse più veloce, ma abbia pazienza e cerchi di ascoltare e capire tutte le sue comunicazioni, non solo le parole. E di rispondergli sempre.
Forse ha paura di sbagliare, di non essere bravo. Non fategli pressione. Se vuole mi rimandi qualche video.

Ho visto i video, gioca con voi, risponde. Confermo: pazienza e vita normale. Non solo giochi di movimento e di gruppo. A volte lasciatelo giocare da sé, autonomo, osservandolo e rispondendo, senza guidarlo, cioè nel modo guardami giocare.

Buona serata dottore, si io li leggo le storie,a lui piace tantissimo, la logopedista insiste che non la guarda e mi ha mandato dei fogli per lavorare sullo sguardo e questo video...lei cosa ne pensa

Penso che non gli serve andare dalla logopedista. Se non la guarda sarà perché non ne ha voglia. Lavorare su sguardo ecc non mi sembra un buon metodo. Se lui sente parlare in casa e all'asilo e è in contatto e interessato e ha voglia di comunicare non gli serve logopedia.
Se vuole senta il parere della logopedista Ludovica turchetti che scrive anche sul mio gruppo Facebook.

Ora l'importante è stare ad ascoltarlo e rispondergli, senza stressarlo con domande e senza forzarlo a parlare,con la pratica progredirà.

Ricevo
Dottore buongiorno, mi scuso se la disturbo ma vorrei chiederli 2 cosine,allora, Nicolò ha cominciato dire tutte le paroline che nemmeno io so dove le tenevo,,ma è successo che vede delle cose e le legge ,,, lui sa tutte le lettere però come fa a leggere delle parole?

Benissimo, come si doveva dimostrare.
Ci sono bambini che imparano a leggere da sé , presto. Lo lasci fare come vuole, non è certo un problema!

4anni, 4mesi. Nei video il bambino si diverte con i familiari, è in contatto, comunica, capisce il linguaggio e si esprime, anche a parole, collabora. Confermo che c'è solo ancora un ritardo del linguaggio in evoluzione positiva.

Ricevo dei video e il messaggio
Dottore benedetti buongiorno, lei conosce il test che si chiama APCM2? LA locopedista che ha fatto solo un ciclo con figlio ci consiglia la psicomotricità, e ha fatto una prima valutazione, in 30 min ha fatto questo test, praticamente delle prove, che mi sono sembrate quelle viste allo stella maris..
...

Signora,nei video il bambino gioca, costruisce la pista, ecc, tranquillo, proprio bene. Non c'è nessuna patologia. Lo lasci in pace e non vada più da quelle persone. Sono pericolose e dannose. Trovate una scusa e fate una vacanza di sei mesi e vediamo come va il bambino. Il bimbo ha bisogno solo di lasciarlo crescere in pace.

Ricevo

Farò così,devo in qualche modo difenderlo,perché quando lo porto e molto stressato,perché si sente bombardato, osservato e non po fare nulla di sua spontanea volontà, solo ciò che propongono loro ,se si opone mi dicono che non va bene....che deve fare ciò che dicono loro ,che a 4 anni deve essere così.. grazie

Sono persone rigide, fanatiche, che non conoscono i bambini e li sviluppo infantile. Dovrebbero fare gli istruttori per marines, come sergenti andrebbero benissimo...

Ottobre 23
Buongiorno professore, sono disperata,Nicolò lo abbiamo portato via dal Asilo dove stava perché in primis lui ultimamente diceva non bambi mamma, non voleva sapere,e perché ultima volta che siamo stati da zappella il 4 di ottobre, dopo averli fatto vedere vedere la relazione, mi hanno detto basta con sto zappella, noi abbiamo la diagnosi pubblica e noi lo trattiamo in base a quella,,io morta dottore ,ora abbiamo parlato con un asilo privato,gestito dalle suore,li abbiamo solo detto questo bimbo e partito con linguaggio tardi ,ha un lieve ritardo nel linguaggio....mi hanno detto prima lo dobbiamo conoscere puoi decidiamo se lo prendiamo, mi sento come se li portasi un mostro....ma come è possibile tutto questo?perché?che male fanno questi bimbetti per essere guardati come mostri a 3 teste? Vecchio asilo mi hanno buttata in faccia la diagnosi pubblica, trattandomi anche a me da stupida...

Ottobre 23
Non dica niente di visite e diagnosi al nuovo asilo. Meno si deve e meglio è.

Buona serata dottore ,non riuscirò mai a ringraziarla per la disponibilità, l'aiuto e consigli preziosi che hanno dato tanti frutti, mio figlio parla che non si azzitta più, miglioramenti in tutti campi ,ho seguito suoi consigli e l'ho portato in una ludoteca , è trattato come ogni bambino alla sua età, mi faceva piacere aggiornarla,
mo li mando un po di video

Bene, continuiamo così.

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AVVISO IMPORTANTE: i consulti on/line hanno solo valore di consigli e non intendono sostituire in alcun modo la visita medica o psicologica diretta.