18 mesi non parla ne indica

CONSULTI PER BAMBINI ADOLESCENTI E FAMIGLIE

Salve dottore gradirei tanto ricevere un suo parere.mio figlio ha 18 mesi e finora non haai parlato ne lallato ne indicato.l unica parola che pronuncia magari giocando e solo "chi e ".quando vuole qualcosa non lo indica ma grida per averlo.non porta il cibo alla bocca ma solo il cucchiaino di frutta quando ne ha voglia e solo se glielo si mette in mano.non ancora sperimenta il cibo a pezzi molto per ansia mia ed anche per la sua scarsa voglia di assaggiare il cibo piuttosto e interessato solo ai liquidi.se vuole andare in qualche stanza chiusa ci prende per mano e ci conduce dove vuole lui.e molto vivace ama molto scherzare ci guarda negli occhi e sorride e ride se giocato.ama.molto farr cucù ba e battere le mani.si gira qua do chiamato specie da lontano.ama molto giocare con utensili da cucina e ciotole in modo da buttare poi tutto per terra e sentirne il rumore.siamo un po' preoccupati per il fatto che ancora non parli e a.vokte quando e sul sediolone tende ad incantarsi guardando un punto fermo.fatto elettroncefalogramma da addormentato e non e risultato nulla di preoccupante.se vuole qualcosa grida per averlo ma.non lo indica .a volte per strada si avvicina ai bimbi e grida loro non so se perché non riesce ad esprimersi.mi piacerebbe sapere cosa ne pensa.abbiamo fatto inserimento in asilo a giugno per rimandare poi tutto a settembre.grazie

Commenti

Ci e stato chiesto se facesse giochi costruttivi o se rispondesse ad un comando es prendere qualcosa che invece.non fa.ama molto giocare con bottiglie e ciotole che ultimamente si diverte a mettere in equilibrio tipo a testa in giù mentre se gli si preparano le costruzioni lui poi smonta tutto

Ultimamente poi se lo si prende magari mentre lui vorrebbe stare ancora a terra a giocare morde.a camminare invece ha iniziwto prima di compiere un anno

Aggiungete per favore le notizie indicate nel Questionario in colonna qui a sinistra e mandatemi qualche video come da istruzioni in colonna sinistra

QUESTIONARIO SULLO SVILUPPO PSICOMOTORIO SIMBOLICO-LINGUISTICO E RELAZIONALE

composizione familiare....3..; età dei componenti ..padre 47 madre 45...; altre notizie ( bilinguismo, immigrazione interna o dall'estero, ecc.)
no
età del bambino/a (data di nascita)
18 mesi (30 gennaio 2020)
problemi in gravidanza.............
diabete gestazionale con somministrazione insulina
NASCITA
a che settimana ………….38 settimane 1 gg
Parto ( naturale, cesareo - eventuali motivi-, difficoltà)…cesareo programmato…………
alla nascita : peso, altezza, circonferenza cranica ...
peso 3200 gr lunghezza 49 circ cranica 35.

(eventuali curve di accrescimento epoche successive)…ultimo controllo del 25/06/21 peso 11.200 lunghezza 81.5 circ cranuca 48…...
indice di Apgar: 1'…8…./ 5'……9….. durata del ricovero in ospedale……..

PRIMI MESI
allattamento: materno solo colostro……. artificiale …si…… a orario o a richiesta..a richiesta. difficoltà...mancanza di latte materno e difficolta del bambino ad attaccarsi
inizio pappine, minestrine, ecc...6 mesi
svezzamento definitivo (cioè DISTACCO DAL SENO, o dal biberon, se allattamento artificiale), età ……… facile ... difficile ....
eventuali difficoltà....ancora uso del biberon per liquidi e latte.difficolta iniziale con la pastina. attualmente ancora cibo frullato e mancanza di portare il cibo alla bocca(solo il cucchiaino se datogli in mano ma non mette lo stesso nel piatto per raccogliere il cibo.) mancanza di curiosita per il cibo degli adulti ma solo per i liquidi
ritmo sonno veglia nei primi mesi, orari, difficoltà... difficolta ad addormentarsi da quando e nato .nei primi tre mesi sveglio di continuo la notte.dai tre mesi ha iniziato a dormire la notte intera svegliandosi solo di rado per late o dolore ai denti
persone che lo accudivano...mamma e nonna materna
eventuale ritorno al lavoro della mamma: a quanti mesi?..no. Orario?.....
persona sostitutiva ( nonni, babysitter,...)?..nonna sempre in presenza della mamma...... reazioni del bimbo? .rasserenato quando in braccio alla nonna....

EPOCA SUCCESSIVA
alimentazione...late artificiale al mattino e prima di dormire, due pasti completi e circa due merende, sonno riposo mattutino e pomeridiano la notte intera circa 9 ore...., orari e modalità (dove dorme, come si addormenta, ecc)alla nascita si addormentava in braccio o cullato nella navetta, dai tre mesi si aadormentava in braccio alla mamma che gli cantava le canzoni o le ascoltavano al cell, dai tre mesi dorme nel lettone con i genitori. ora per addormentarsi gira tutto il letto in cerca di posizioneimitando la suzione

abitudini ( ciuccio, biberon, orsacchiotto, copertina, ecc) mai preso ciuccio, mai legato ad un oggetto da portare a letto.....
tempo video: televisione, telefonini, tablet...in totale circa 1 ora al giorno. tv solo versoi i 7-8 mesi

- SVILUPPO PSICO-MOTORIO:
dove veniva tenuto preferenzialmente dopo i primi mesi, da sveglio: (in braccio, nel lettino, nel box, sul passeggino, sul tappeto, libero di muoversi ecc.) ....appena nato in braccio e nella navetta per dormire, poco uso della culla, poi palestrina che ha usato pochissimo, molto l utilizzo del recinto con i suoi giochi dove ha anche imparato ad alzarsi e reggersi, ora sul sediolone appena sveglio e poi in giro per casa ed in braccio alla mamma per coccole appena sveglio
seduto da solo a che età circa 8 mesi.....
primi spostamenti a che età e come: (rotolando, strisciando, uso del girello) ...rotolando sul letto dai 6 mesi, gattonando poco con una gamba piegata l altra aperta lateralmente, uso del girello poco
primi passi da solo........11 mesi
capacità motorie attuali....corre se lasciato libero
controllo sfinterico (pipì e popò nel vasino/wc) a che età.....
uso ancora del pannolino
- SVILUPPO RELAZIONALE
RELAZIONE e COMUNICAZIONE nel primo anno di vita
primi sorrisi ...2 mesi
curiosità verso oggetti e persone, attenzione,seguire con lo sguardo 3 mesi ed anche prima seguiva lo sguardo, molta attenzione ai discorsi degli adulti e alle conversazioni al telefono, curiosita verso gli oggetti colorati rumorosi inizialmente sferiche poi bottiglie ora utensili cucina.ama molto gli elettrodomestici di cui ne imita il rumore.adora la musica ballare in braccio alla mamma e riconosce le prime note musicali di quelle che ama
Modi di comunicare e richiamare l'attenzione urlando e piangendo o se rabbia gettando a terra oggetti
Successivamente:
facilità a capirlo e interagire...si in quanto grida se vede un oggetto che vuole o cerca di prenderlo da solo
facilità al pianto e facilità a consolarlo, coccolarlo, ecc ...dalla nascita si rilassa ascoltando le canzoni e ballando in braccio alla mamma. pianto facile al cambio pannolino, ama coccole al risveglio
reazione di fronte a persone e ambienti nuovi (diffidenza, paura, pianto...) ...terrore difronte ai camici bianchi dei medici, curiosita negli ambienti nuovi che adesso sperimenta toccando ovunque
modalità di accudimento: ansioso, apprensivo, preoccupato, tranquillo, sicuro ...ansioso e apprensivo della mamma sia nell alimentazione che nel pianto inconsolabile

FIGURE PRINCIPALI cui è attaccato...mamma papa nonni materni......... i bambino è abituato a vedere altri adulti, parenti, amici?.....poco causa restrizioni

REAZIONI AL DISTACCO dai genitori....e stato lasciato rare volte ai nonni materni e reazione tranquilla di gioco............

INTERESSE E CURIOSITÀ VERSO LE PERSONE .... adulti ne osserva i movimenti e ascolta i dialoghi...... bambini...a volte non ha interesse di rado si avvicina e cerca il contatto altre si avvicina e urla..

CONDIVISIONE (cerca di coinvolgere, condividere interessi, attività, stati d'animo? cerca l'attenzione delle altre persone, magari per farsi battere le mani, o dire bravo, ecc?) ..soprattutto a fine pasti o latte batte le mani e ama sentirsi dire bravissimo, cerca l attenzione anche con le grida e ultimamente prendendo la mano nostra per condurci o farsi condurre dive vuole..
Attivamente.... Solo passivamente .... Non è interessato a condividere ...a volte condivide il gioco

- SVILUPPO SIMBOLICO - LINGUISTICO
LINGUAGGIO (età di inizio dei vari punti indicati):
lallazione, gorgheggi...mai lallato, gorgheggi e versi dai 4 mesi
prime parole ......solo "chi e " e "pua" a volte "si" ma non come risposta solo se incitato o giocando
due parole insieme ...
uso del no e del sì ....no
frase minima (verbo e sostantivo )..no..
capacità di dialogo: a parole .no..ma ascolta molto senza parole...si
INTERESSE E CURIOSITÀ PER GLI OGGETTI si
USO DEI GIOCHI e degli oggetti ( gioco funzionale ....imitativo .....rappresentativo ), descrivete come usa giochi e oggetti.inizialmente amava molto le palline colorate di cui non se ne privava e le portava anche a letto, poi le bottiglie specie se colorate e con il liquido che si diverte a scuotere per vedere l interno muoversi, ora ciotole e utensili cucina che sposta da una parte all altra e poi rimette a posto .alla fine se sul sediolone getta tutto in terra e ne osserva la caduta e il rumore che fanno gli oggetti. ultimamente ama mettere a testa in giu le bottiglie cercandone una sorta di equilibrio. ama motklissimo l acqua e si diverte a mettere mani ed oggetti sotto il gettito. ama molto il cucu ba che fa lui stesso o cerca le mani della mamma per farselo fare
DISEGNO SPONTANEO
(scarabocchio , linee, cerchi... omino-testone ... figure, casetta, ecc) ...no

ATTENZIONE nelle varie attività e interessi: breve si... lunga .no... ...

COMPRENSIONE DELLE COSE E DELLE RICHIESTE ....non esegue il comando es porta quella cosa o prendi. capisce pero il divieto e il no ed il rimprovero.

COMUNICAZIONE DEI SUOI BISOGNI E DESIDERI ..col pianto e con le grida o prendendo per mano..

UMORE sempre allegro e giocherellone . a volte infastidito al risveglio pomeridiano

- COMPORTAMENTO
(tranquillo, iperattivo, capriccioso, ecc)..iperattivo..,
adesione a regole, orari, limiti, ....
obbedienza agli adulti no.....
reazione a divieti, frustrazioni ....cerca lo sguardo della persona che gli ha posto il divieto di toccare qualcosa mentre lui stesso continua a farlo.ultimamente morde se privato di stare a terra
capricci, bizze ...
paure, fissazioni...paura dei camici bianchi.

- SCOLARIZZAZIONE
asilo nido 17 mesi………. A che età ……………Orario ....... Reazioni pianto inconsolabile i primi gg dopo circa 10 gg subito in braccio alle educatrici ………….
Scuola materna …………….. eventuali difficoltà di inserimento, ambientamento............
Successive scuole ....... apprendimento ........ comportamento .........rapporti con gli insegnati..... con i coetanei.... attività estra-scolastiche (sport, ecc) ....

RAPPORTI SOCIALI, occasioni di incontri con altri, parenti, amicizie, ambiente extrafamiliare .rari....... ...

- SITUAZIONE AMBIENTALE E FAMILIARE
altri conviventi (nonni, parenti, ecc) …nonna materna i primi tre mesi……… inserimento sociale della famiglia (emigrati, trasferiti, ecc).... contatti sociali...
Organizzazione familiare per l'accudimento (orari dei genitori, nonni, baby sitter, ecc: descrivete come siete organizzati, la giornata tipo del bambino e della famiglia).......la mamma sempre presente il papa poco causa lavoro. sveglio tra le 7 e le 8 latte e sul sediolone a vedere video dove lui e registrato, gioca per casa o passeggiata con la mamma e il nonno materno, riposino e poi pranzo di solito insieme ai genitori. gioca per casa con tutto fuorche con i giocattoli, riposino pomridiano e uscita con mamma e papa e cena. poi gioca con il papa e poi nanna con i genitori dopo aver giocato con loro a letto
modalità educative (permissive, ferme, severe, variabili, orari di sonno, dove dorme, chi 'comanda': adulti o bimbo? ecc .....)a volte severe della mamma, papa permissivo, sonno circa 9 ore la notte e totale 3 il giorno, comanda lui e dorme solo nel letto con i genitori.........,
tempo video (cioè passato alla televisione, video-giochi, telefonino ecc) in totale 1 ora al giorno

- EVENTI PARTICOLARI,
cambiamenti, trasferimenti, traslochi, nascite, lutti, malattie di familiari, difficoltà, ecc....no
Visite mediche, ospedale, altro..due visite al pronto soccorso una per orticaria(sofre di dernatite atopica), un altra per caduta domestica, ecografie collo per linfoadenopatie e .visita neuropsichiatrica con eletroncefalogramma nel sonno normale per crisi di assenza e programmazione ricovero per atipie comportamentali e relazionali.
Eventuali esami fatti e referti (Udito, vista, eeg, rmn,...)
Altre osservazioni …a periodi gesti di nervosismo digrignando i denti e stringendo i punti a volte per gioco altre se rim proverato…….

Dal questionario non rilevo particolari anomalie, ma forse alcuni aspetti ambientali non ottimali. Ad esempio televisione e video vari sono considerati dannosi per lo sviluppo nei bambini fino a due anni. Spegneteli, per favore. E' tempo forse anche che il bambino dorma nel lettino per conto suo. Lasciatelo mangiare come e quello che vuole, e magari fatelo mangiare insieme, a pranzo e cena, così si incuriosirà al vostro cibo.
Non ha importanza che "non parla e non indica" a 18 mesi. Sono fandonie messe in giro da internet.
Leggete la pagina "errori educativi dei genitori" in colonna destra, per evitarli, se possibile. Lasciatelo crescere liberamente - entro limiti opportuni - senza volerlo stimolare e insegnare, ecc, e aggiornatemi fra qualche tempo.

A breve le manderò i video per farle vedere gli scatti che fa a volte e Delle crisi di assenza.nella mia città gli hanno rilevato alcune atipie comportamentali e relazionali.certo che l aggiorno

Mi scusi volevo chiedere un suo parere in quanto ultimamente il.bambino e come si rifugiasse dietro alcune cose tipo sul letto si mette di schiena alla testata del letto e si raduna tutti i cuscini intorno a lui come a.chiudere a formarsi una sorta di protezione idem con i giocattoli a terra li raduna tutti davanti e intorno a sé e rimane così alcuni min

Mi mandi dei video di come è normalmente. Veda le istruzioni in colonna sinistra

Certo appena riesco perché avrei dovuto mandarle anche gli altri

salve.video appema inoltrati nei quali sembra dire qualche parolina poi si blocca nuovamente.ora riesce a fare ciao ciao con la manina, mandare i bacini con le mani e finge di stare al telefono.ricovero effettuato in neuropsichiatria infantile.scrivo diagnosi:soggetto con ritardo dello sviluppo psicomotorio con maggiore compromissione dell'area comunicativo-relazionale.indicazioni utile avvio di trattamento riabilitativo di psicomotricita e terapia comportamentale (oltre esami otorino)

Nel video il bambino è bravissimo a fare la torre di 11 pezzi ed ha un atteggiamento e comportamento adeguato alla situazione. Gli altri mi sembrano vecchi, ora servono poco. Cos' ha ora, 21 mesi? non ci vedo niente di strano, per l'età. Addirittura un ricovero avete fatto. Di quanti giorni? Il bambino come l'ha vissuto?

Alcuni video tipo dove si nasconde e saluta sono di questi GG.ira finge di stare al telefono manda i bacini fa ciao ciao .batte il 5 con la mano ma non parla ora nemmeno una parola.la psicologa mi faceva notare che però anche di alcune parole dette sono solo in risposta a ns stimoli e non suoi spontanei.poi hanno soffermato l attenzione sul fatto che giocando divide gli oggetti per tipo ad es le palline da un lato le costruzioni dall' altra e che quando vuol addormentarsi imita la suzione..ul ricovero circa dieci gg vissuto male da me e da lui che era nervoso e purtroppo impaurito dai camici bianchi .i medici vedono alcune atipie comportamentali tipo il fatto di non indicare e di non parlare e ciò mi ha messo non poca preoccupazione.il ricovero e stato predisposto anche per crisi di assenza rivelatisi poi comportamentali in quanto elettrincefalogramma negativi.ora ha 22 mesi e quando vuole qualcosa non riesce ad ad indicare ma ad esempio prende per mano e ci conduce ad es bella stanza dove c e la sua frutta o altro che vuol mangiare.devo inoltrare altri video? Grazie

Le cose che vi hanno detto sono sbagliate, non hanno valore. Osservazioni e eeg si possono fare senza ricovero. Avete avuto un tormento che si poteva evitare. 22 mesi è presto per il linguaggio, importante è comunicare comunque, a gesti, ecc.. Alcuni video non mi si aprono. Mandatemene alcuni attuali per WhatsApp,se volete.

Si grazie a breve gliene mando .di gesti spontanei non ne fa solo in risposta a ns sollecito tipo il mandare bacini.cio che ha sempre fatto autonomamente e battere le mani cucù ba e condurci per mano dove vuole.purtroppo non ha mai indicato e difatti quando vuol qualcosa o la prende da solo o inizia ad arrabbiarsi e a buttar per aria cose

Riesce a fare cenno di no con la testa ad es se non vuol una medicina mentre il si non riesce

Salve professore.il bambino sta per compiere i due anni.dal ricovero ha fatto qualche progresso.fa il segno "buono"sulla guancia quando mangia.manda i baci.mi abbraccia se dico forte forte e poggia la sua guancia sulla mia a mo di coccola.fa ciao ciao con la mano.finge sempre di star al telefono con qualunque oggetto.ci imita se facciamo il verso della indiano.batte il 5 con la mano però di parlare niente.dice molte sillabe a volte sembra dica papà e mamma ma non per chiamarci bensì tra sé e se.abbiamo fatto il test Asos di cui non ho ancora referto ma ci hanno detto che ha un disturbo autistico lieve.il bambino ha sempre sostenuto il nostro sguardo anzi ama molto quando ci guardiamo occhi negli occhi da vicino e ride molto.si gira se lo chiamiamo ma se e indaffarato in un gioco si gira dopo varie chiamate.mj chiedo se questi test siano sempre attendibili o se possono variare nel tempo e se il loro esito può essere dettato da una situazione momentanea di crescita.c e una cosa che mi stupisce in quanto il bambino ha varie tessere circa una 50 con i vari disegni es mano piede mangiare ecc...tra tutte ki prende sempre l'immagine della pancia e me la porta sempre la stessa in mezzo al mazzo...grazie infinite

No i test non sono attendibili, è grazie a questi test che una quantità di bambini cadono nella rete dell'autismo avendo solo ritardi o difficoltà dovuti ad altri motivi. Ci sono bambini che parlano tardi,, senza altri problemi.
Anche fra gli specialisti ci sono sempre più critiche alla moda delle diagnosi di autismo e richieste di cambiare.
Mi mandi qualche nuovo video, con whatsapp, e cercate di uscire dalla trappola in cui siete caduti. Cercate di non costruire una bolla di dubbi e paure e false diagnosi intorno a vostro figlio, e di stare con lui in modo utile al suo sviluppo, tipo il 'guardami giocare'...
Gli è piaciuta l'immagine della pancia, .....

Grazie Professore quanto prima gliene manderò.le basta vedere mentre giova o altro?

Fatene qualcuno in vari momenti della giornata, di circa un minuto, mentre fa varie cose, insieme a voi, se possibile uno sta col bimbo uno fa il video.

Si spero quanto prima grazie

Inviati video su WhatsApp

Ho visto i video, il bambino è in contatto, gode molto il rapporto con la mamma e il papà, coccolone, interessato alle cose... Direi che si comporta ancora come un bambino più piccolo, non è ancora sbocciato. Ci sono bambini più lenti, senza nessuna patologia. Lo lascerei crescere con i suoi tempi, senza badare a test e pareri, che vedono patologie dove non ci sono. Leggete il libro Montessori da 0a3 anni, colonna qui a destra, per avere spunti pedagogici. Potrebbe essere utile se guardate delle istruzioni su come aiutare lo sviluppo del linguaggio in un sito internet che si chiama insegnamiaparlare, mi sembra possa dare spunti utili. Fatemi sapere.

Grazie professore ho acquistato anche
Il suo libro.seguiro i suoi consigli.cosa possiamo fare per farlo crescere nei tempi giusti?sbagliamo forse noi in qualcosa a trattarlo come fosse più piccolo?secondo lei Kon si tratta di autismo lieve come mi hanno diagnosticato?perché hanno notato che quando gioca concentrato non si gira se chiamato e non guarda e non si relaziona con gli estranei.poi le girerò relazioni ?grazie infinite.

Ha notato come gattona?non ha mai gattonato normalmente ma sempre con una sola gamba piegata e l altra a darsi la spinta.cone posso fare per fargli capire che Kon deve gettare tutto per aria?spesso lo fa se si arrabbia o anche solo per gioco.

Quello che penso dell'autismo lo trova in molte pagine di questo sito e sul mio libro la Bolla dell'Autismo. È una mania di questi tempi attribuire ogni particolarità a un'entità inesistente, oggi addirittura uno 'spettro', un fantasma Sul cosa fare leggete la mia risposta precedente. No grazie, niente relazioni, non servono.

Si ho già provveduto a prendete il suo libro.seguiro i suoi consigli .appena riuscirò a riprendere anche le sue crisi di assenza gliene invierò.mi dica anche gentilmente cosa ne pensa su come gattona e come insegliargli a non buttare tutto per aria cosa che fa in continuazione

Sa camminare e correre no? Che importa come gattona? Dategli cose leggere, così non fa danni. Limitate i no solo alle cose pericolose o proibite. Pochi ma buoni...

Grazie

Salve Professore l aggiorno sul bambino .ora sta per compiere due anni e 8 mesi .ha terminato due cicli di psicomotricita, fa ancora terapie aba e logopedia. ora parla, certo non specificando bene le parole anche perche abbiamo scoperto che ha adenoidi ipertrofiche quindi i suoi suoni sono molto nasali es asino lui dice anino.
ripete sempre le ultime parole di una frase che sente e riesce a mettere insieme due max tre parole es papa api porta o mamma mi aiuti? ha imparato a chiedere con" dammi, voglio". continua pero ancora ad incantarsi a fissare un punto nel vuoto e perdere il contatto, lo fa circa un paio di volte al mese. A riguardo abbiamo fatto anche tre elettroncefalogramma tutti negativi.
sul bambino ci sono molti pareri discordanti in quanto le terapiste dicono che non vedono grossi problemi che facciano pensare all autismo pero ha qualche difficolta che ricongiunge a quello in quanto se concentrato in un gioco e chiamato non si gira, oppure ha lo sguardo sfuggente con la terapista durante il gioco e continua spesso a mettere in fila gli oggetti come gli animali. e diventato pero molto ordinato in quanto termina un'attività e dice subito apposto e mette in ordine i giochi in scatola per riporli. d ogni gioco pero si stufa subito e vuol cambiare. delle volte mentre gioca, non so se perche lasciato solo per un attimo o per altro ha ancora la tendenza a lanciare gli oggetti anche se poi dietro nostra spinta li ripone. ha la tendenza spesso ad alzare le mani verso la mamma e il papa a volte per gioco ma soprattutto se gli si nega qualcosa.
sa contare fino a 16( certo i numeri pronunciati a modo suo) pero corretti, conosce tutti i colori, alcune lettere e alcuni numeri e tutti gli animali anche quelli meno comuni come lo scorpione e ne fa i versi.
ha apèena iniziato un corso musicale una nuova tecnica chiamata polliwog per farlo stare insieme ai suoi coetanei come all asilo in quanto non interagisce molto con i bimbi. delle volte li chiama es dice bimbo dove vai mentre delle altre se si avvicina un bimbo lui tende ad allontanarsi. All asilo mi dicono semplicemente che e timido...ieri durante il corso mentre tutti i bimbi erano a terra per suonare sugli strumenti lui si alza (e molto irrequieto non riesce a star fermo per molto tempo) e si va a mettere nell angolo strisciando il dito sul muro ed e un gesto che mi ha un po impressionata. ovviamente io presente in quanto durante le prime lezioni di ogni terapia o corso non mi permette di andare via altrimenti piange. solo dopo un po di volte che e stato a contatto con la figura nuova si fida e va insieme da solo.
ha un buon controllo dello sfintere siamo riusciti a togliere il pannokino in poco tempo e non fa la pipi quando e fuori casa bensi la trattiene finche non rientriamo, pero durante la notte a volte capita la faccia addosso,
a volte si sveglia piangendo come spaventato e non so se faccia brutti sogni o altro...
e diventato sempre piu affettuoso ma solo nei confronti di me mio marito e il nonno anche se con altre persone ha imparato a farsi dare il bacio e salutare quando si va via. cerca le persone chiamandole ma poi se si avvicinano es uno zio rimane timido per poi richiamare la persona quando va via.
durante l ultima visita al npi dellla nosra citta mi hanno proposto un ulteriore ricovero perche notano incongruenze e differenze tra le diagnosi fatte da specialisti diversi edanche per farmi uscire con una diagnosi definitiva ossia è o non è autistico, ma noi ci stiamo rivolgendo al cat territoriale per proseguire le terapie senza dover ricorrere a questi ricoveri che sono solo traumatizzanti per i bambini ed anche per le madri.
A mio parere e abbastanza sveglio sta imparando il nome di ogni oggetto, ha imparato il nome d ogni songolo dito e riconosce subito i disegni quando li faccio sulla lavagna e fa subito la distinzione dei colori. ha una memoria fotografica impressionante ricorda subito i luoghi e chi ci abita, chiama per nome un oggetto che incontreremo in una strada che stiamo per percorrere, delle volte sembra avere delle doti spiccate es se squilla il telefono compare il nome del chiamante lui subito dice papa o nonno o zia vedendo il telefono ovviamente senza saper leggere, o avverte quando sta per rientrare il padre dalla porta senza saperlo. da piu piccolo riusciva a tenere attaccata le palline
al palmo delle mani aperte come in una sorta di magnetismo.
vuole sempre l approvazione (bravo bravo) quando termina es la pipi e se non gli si fa l applauso gira per casa battendo le mani in cerca di chi e presente per avere l applauso.
ultimamente abbiamo notato che bruxa e rumoreggia tanto i denti nel sonno.ha ancora tanta diffidenza neicibi nuovi tanto e che mangia sempre le solite cose rifiutando di assaggiarne di nuove.
scusi la lungaggine ma ci tenevo tanto ad aggiornarla in merito anche perche come mi disse all inzio che era un bambino che doveva sbocciare ancora devo riconoscere il merito in quanto anche io ho avevo la stessa sensazione pero rimane di fatto quella diagnosi iniziale fatta con l ados di spettro autistico lieve moderato e noi stiamo facendo di tutto affinche possano modificarla e scrivano nero su bianco che il bambino non ha null., certo riconosco anche io che ha qualche difficolta, e un po indietro rispetto agli altri suoi coetanei e vorrei tanto si sbloccasse con questa timidezza e diffidenza nei confronti dei bambini stessi. anche al parco se si avvicina il bimbo un po piu prepotente lui subito indietreggia e si viene a rifugiare da noi genitori. purtroppo rimangono i pareri discordanti dei vari specialisti e terapiste che comunque notano semprre qualche aspetto ricondubilie allo spettro. noi staimo cercando di fare del nostro meglio per aiutarlo pero oltre quello che stiamo facendo non sappiamo cosa altro fare. ci dica il suo parere gentilmente e se ha suggerimenti da darci saremo lieti di seguirli

Mah, che dire. Avete fatto il contrario di quello che avevo consigliato. Temo che tutto quello che avete fatto abbia solo disturbato il bambino complicandogli la vita e lo sviluppo.
Mi sa che siete finiti proprio nella trappola, la bolla dell'Autismo appunto, e non sono riuscito a evitarvelo. Ora non saprei che dirvi.
Mandatemi qualche video del bambino in casa con voi, e riparliamone.

Ok grazie Professore le manderò dei video

Ho preso sia il suo libro sua quello sul metodo Montessori e sul sito insegnami a parlare

Dimenticavo professore il bambino ha sempre la tendenza a imitare la suzione quando è stanco e prima di addormentarsi.ha bisogno di star incollato a me e di ciucciare anche solo la mia maglia per addormentarsi

Salve prof le ho inviato dei video

Signora se Lei fa sempre come nei video è un disastro! Lei è ossessionata dai colori numeri e lettere... Ma chi le ha detto di fare così con un figlio.?
Si legga la montessori e la pagina sul guardami giocare.
Nonostante tutto comunque suo figlio le da retta e misembra nella norma. Sta cominciando a parlare, mi sembra. Gli lasci tempo e lo lasci giocare liberamente per favore...
Sta molto meglio col padre, che lo lascia più libero. Lei non cerca di capire cosa ha in mente il bambino. Vuole solo che faccia quello che vuole lei. Non funziona così. Cambi modo, è tutto sbagliato.
Va bene invece quando si diverte con lui e lo lascia più libero. Insomma deve fare un passo indietro e parlare di meno. Lo bombarda di parole, di richieste...
Comunque il bambino come dicevo va bene, non ha bisogno di nulla. Solo che la mamma si distacchi da lui e lo lasci vivere e crescere.
Ma mi sa che lei farà il contrario, come l'anno scorso. In bocca al lupo!

Grazie del suo parere.le sue parole da un lato mi rincuorano perche non vede nulla di atipico nel bambino dall' altra invece fanno sentire me come madre un fallimento totale.ovvio che i video con le varie richieste sono fatti per dimostrare che il bambino e in grado di recepire le richieste e soddisfarle durabte le terapie cercavano di insegnare la mucca e la pecora e i loro versi e il bambino ha dimostrato invece di conoscere tutta la fattoria e animali della savana.dietro questo c e solo una mamma che cerca di insegnare qualcosa al proprio figlio e di fare vedere che il bambino non ha più ritardi cognitivi perché a parte i pareri di uno esperto c e anche il cuore di una mamma che parla e che vuol evidenziare le capacità del proprio figlio magari perché spera che dalla altra parte ci sia proprio un parere favorevole e che attesti magari mettendo nero su bianco che non c e alcuna difficoltà nel bambino.ad ogni modo grazie di tutto.

Signora, vedere i propri errori è il primo passo per smettere di farli. Comunque suo figlio sembra andare avanti lo stesso, come per fortuna fanno i bambini anche se i genitori non sono perfetti. Si vede che suo figlio capisce le sue buone intenzioni.
Ma cercate, con suo marito, di difendere voi e vostro figlio da quelli che distribuiscono etichette fasulle di malattie e disturbi e che fanno affari con terapie fasulle sui bambini... Più che dirvelo, che devo fare??....

Grazie per i suoi consigli che abbiano sempre ricordato.e che ci trova d accordo con gli stessi.ripeto ormai quell' etichetta come lei la chiama e stata messa e cerchiamo il modo di poterla togliere o chi si assume la responsabilità come dicevo di mettere nero su bianco altrimenti quella nota negativa rimarra sempre

Non è un'etichetta che si toglie con un certificato. Dovete togliervela voi dalla testa e vedere il vostro bimbo com'è e lasciarlo libero di crescere. Nessuno vi obbliga a fare visite o terapie che non volete. Siete voi a decidere, avete voi la patria potestà. Non dovete rendere conto né a nessuna Asl né a nessuna scuola

Grazie mille l aggiorneremo

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AVVISO IMPORTANTE: i consulti on/line hanno solo valore di consigli e non intendono sostituire in alcun modo la visita medica o psicologica diretta.