Autismo? Iperattività? O altro?

Forse il suo sguardo è un po' deformato da conoscenze sue o comunque timori preconcetti, mentre i suoi familiari non lo sono, e per fortuna sorridono di quelle particolarità. Il suo sembra proprio un 'fantasma nella culla', come diceva Selma Freiberg, una 'bolla' che rischia di non far vedere più il bambino che c'è finito dentro. Forse c'entrano le ansie che le ha lasciato una gravidanza durissima, come dice, ma probabilmente deve approfondirne l'origine, e i possibili fattori implicati, senza paraocchi.
Come lei descrive, il bambino ha uno sviluppo e un comportamento assolutamente regolare per la sua età, anche se lei ci vede, sbagliando, lievi ritardi e anomalie rispetto ad altri bambini, quasi pretendendo un adeguamento alla 'normalità' intesa in modo rigido e meccanico, mentre la normalità ha un ampio margine, in tutte le caratteristiche delle persone, dalla statura al peso al colore degli occhi e dei capelli e della pelle e ovviamente alla velocità sia della corsa che dello sviluppo psicomotorio. La sua credenza che "un intervento precoce è fondamentale per questo tipo di patologie" è influenzata dalle informazioni sbagliate che oggi vengono diffuse ovunque da cattivi maestri: è per cercare di contrastarle che ho scritto il mio libro, che le consiglio di leggersi prima che sia troppo tardi ( link in alto, sotto il nome del portale).
Veniamo alle 'stereotipie'. Recentemente se ne parla molto , veda la pagina dedicata, link nella colonna qui a destra. Si è visto che non sono assolutamente un sintomo di autismo, come sembrava una volta. Diciamo che è da poco tempo che sono state messe a fuoco anche dalla ricerca, e non se ne conosce le cause, nè eventuali rimedi, non sono in sè un disturbo per il bambino, che può crescere regolarmente. Ma sono le reazioni dell'ambiente che possono invece diventare un disturbo e un ostacolo al suo sviluppo, come nel caso dei tic nervosi, ad esempio. Prima però di definire 'stereotipie' i movimenti del suo bimbo, e sgombrando il campo da fantasmi come l'autismo e l'iperattività ( per ora, nel tempo vedrà che ce ne sono tanti altri che imperversano e disturbano la vita dei bambini e delle famiglie, malattie inventate senza la minima base scientifica dimostrata), le direi di mandarmi, se vuole, dei filmati per vederle e vedere il comportamento del bimbo insieme a voi, non isolato. Veda le istruzioni nella colonna sinistra, voce 'video'.

Già che c'e' le consiglierei di leggere la pagina sugli 'errori comuni dei genitori ', sempre dalla colonna destra, e magari il libro montessoriano sui bambini fino a tre anni, nonché la pagina 'guardami giocare'. Vedrà che spesso sono gli adulti a creare ostacoli allo sviluppo dei bambini, che poi invece vengono attribuiti a fantomatici 'disturbi ' 'neurobiologici'. Se poi vuolr leggere gli scritti della Montessori ( ad esempio La scoperta del bambino' o 'la mente del bambino' scoprirà un mondo inpensato. Aspetto i video

Le sue domande potrebbero forse servire se dovesse prepararsi a un esame, ma non a conoscere suo figlio. Le consiglio di cambiare disposizione verso di lui.
Invece che guardare le tabelle dello sviluppo per vedere se suo figlio segue le tappe previste, le consiglierei di osservarlo senza preconcetti e guardare cosa fa, e cercare di conoscerlo e capire il suo modo di vivere le esperienze. Quasi fosse una nuova specie sconosciuta arrivata al mondo: e in effetti è un nuovo individuo sconosciuto arrivato al mondo da poco e che cerca di conoscere il mondo. Osservandolo si possono fare grandi scoperte su di lui. Direi che gli animali (almeno alcuni...) sono più fortunati dei bambini, in questo periodo: vengono osservati senza disturbarli e si acquisiscono moltissimi elementi di conoscenza che fanno scoprire cose imprevedibii su di loro. I bambini invece vengono guardati con occhi critici e stigmatizzanti ed esaminati disturbandoli grandemente per vedere se si adeguano alle regole prestabiite per lo sviluppo che gli adulti hanno in mente. In questo modo non si conoscerà nulla del mondo del singolo bambino e del suo modo di esplorarlo e viverlo. Lasciate che sia il pediatra a badare alle tabelle, finchè non riuscirà a liberersene anche lui, e voi badate invece a cercare di conoscere vostro figlio.
Consideri anche che nessun esperto lo conosce meglio di voi, ma potrà solo al massimo accompagnarvi a conoscerlo.
I filmati mostrano il bambino sul tappeto, con la mamma vicina che gioca con lui, a rincorrersi a gattoni, a suonar la pianolina, a leggere il libro... Il bambino è curioso attento interessato sia alle cose che alla mamma, la ascolta e la guarda ma prende anche iniziative sue.... Tutto bene direi, non ho nulla da dire nè sul bambino nè sull'interazione con la mamma. Direi di continuare così cercando di lasciare più l'iniziativa a lui e di accompagnarlo, ma insomma siamo lì, mi sa, un po' come nel 'guardami giocare'.

Tutto bene direi. Si liberi la mente dai termini medici del titolo, e altri... Sarà Lei nei prossimi aggiornamenti a comunicarci le conquiste di suo figlio e le Sue scoperte su di lui, senza badare alle regole e alle tabelle. E a fare ipotesi di risposta alle sue domande, ricordando il motto che spesso " la risposta è la disgrazia della domanda".... Meglio lasciarle aperte, per esplorare gli sviluppi successivi

No, francamente non saprei che dirvi. Non è certo 'sintomo' di malattie o altro, ma direi una brutta abitudine che si è preso.
Più che dirgli di no e dargli spiegazioni, semplicemente cercate di non farvi 'pizzicare' e fare male, e cercate di prevenire che lo faccia a voi e agli altri. Sono i fatti che contano, non le parole. Un po' alla volta il bambino dovrebbe perdere questo 'vizio', anche se forse cercherà di insistere per un po'. Ma chi la dura la vince, con pazienza e resistenza e senza demordere.