un corso per 'tecnici ABA?

Riporto l'avviso arrivatomi per email di un corso per tecnici ABA, per conoscenza dei requisiti e della quantità di tempo necessario per formare un tecnico ABA ( non 'terapeuta', quindi). Con 40 ore, in 2 weekend, viene formato un tecnico cui affidare un bambino piccolo preteso 'autistico' per più ore al giorno. Requisiti minimi: 18 anni e un diploma di scuola superiore! Per formare un meccanico o un postino o uno spazzino probabilmente occorre molto più tempo e maggiori conoscenze, anche se forse l'oggetto del lavoro è essere un po' più complesso

Corso di formazione per tecnico ABA-RBT
Tecnico del comportamento certificato (Registered Behavior Technician)

Programma:
Il corso di formazione TECNICO ABA/RBT si svilupperà in 2 week-end per la durata totale di ore 40.
Date e orari: Dal 27 Novembre al 13 Dicembre 2020
Primo weekend:
Venerdì 27 Novembre
(h 15:00/19:30)
Sabato 28 e Domenica 29 Novembre
(h 9:00/19:00)
Secondo weekend:
Sabato 12 e Domenica 13 Dicembre
(h. 9:00-19:00)
Si rilascia l’attestato di TECNICO ABA (a coloro che avranno raggiunto le ore di frequenza minima a prescindere dalla volontà di intraprendere il percorso di certificazione RBT)
L’RBT (tecnico comportamentale certificato) è un tecnico specializzato ed è il primo responsabile dell’attuazione del programma e delle procedure progettate dal supervisore BCBA o BCaBA.
Per ottenere il titolo di RBT è necessario:
1. Avere almeno 18 anni di età
2. Possedere almeno un diploma di scuola superiore
3. Completare una formazione di 40 ore
4. Completare un controllo della fedina penale
5. Superare un Assessment delle Competenze
6. Superare l’esame RBT proposto dal BACB (Behavior Analyst Certification Board)
L’Assessment delle Competenze consiste in una valutazione delle abilità pratiche del tecnico effettuata direttamente da un BCBA. Entro 90 giorni dall’Assessment è necessario iscriversi al sito del BACB per effettuare il test finale. L’esame finale è in lingua inglese e conta 85 domande a scelta multipla, da svolgere nella sede Pearson Vue di Roma.
Il Corso è quindi solo uno dei requisiti necessari per diventare RBT. La frequenza al corso è obbligatoria.
Il programma è basato sulla seconda edizione della Task List Registered Behavior Technician™ (RBT™) Task List prevista dal BACB. Il corso ha durata di 40 ore ed è fornito indipendentemente dal BACB.
Programma del corso:
A) MISURAZIONE
A-01 Prepararsi per raccogliere i dati.
A-02 Implementare procedure di misurazione continua (es. frequenza, durata)
A-03 Implementare procedure di misurazione discontinua (es. partial e whole interval, momentary time sampling)
A-04 Implementare procedure di registrazione del prodotto permanente.
A-05 Inserire dati e aggiorna grafici
A-06 Descrivere il comportamento in termini osservabili e misurabili
B) VALUTAZIONE
B-1. Condurre una valutazione delle preferenze.
B-02 Offrire assistenza nelle procedure di valutazione individualizzata (es. basate sul curriculum, sul livello di sviluppo, di abilità sociali)
B-03 Offrire assistenza nelle procedure di valutazione funzionale
C) ACQUISIZIONE DI ABILITA’
C-01 Identificare le componenti essenziali della programmazione scritta per l’acquisizione di abilità
C -02 Prepararsi per la sessione come richiesto dalla programmazione per l’acquisizione di abilità.
C-03 Usare contingenze di rinforzo (es. rinforzamento condizionato e incondizionato, tabelle continue/ intermittenti)
C-04 Implementare procedure di insegnamento in prove distinte.
C-05 Implementare procedure di insegnamento naturalistico (es. insegnamento incidentale)
C-06 Implementare procedure di analisi del compito e concatenamento.
C-07 Implementare training alla discriminazione
C-08 Implementare procedure di trasferimento di controllo dello stimolo.
C-9 Implementare procedure di prompt e fading del prompt.
C-10 Implementare procedure di generalizzazione e mantenimento.
C-11 Implementare procedure di shaping.
C-12 Implementare procedure di token economy.
D) RIDUZIONE COMPORTAMENTALE
D-01 Identificare le componenti essenziali di un programma scritto di riduzione del comportamento.
D-02 Descrivere le funzioni comuni del comportamento.
D-03 Implementare interventi basati sulla modifica degli antecedenti come Operazioni Motivative e Stimoli Discriminativi.
D-04 Implementare procedure di rinforzo differenziale (es. DRA, DRO).
D-05 Implementare procedure di estinzione
D-06 Implementare procedure di emergenza/ gestone della crisi in accordo al protocollo.
E) DOCUMENTAZIONE E RESOCONTI
E-01 Comunicare in modo tempestivo ed efficace con il supervisore
E-02 Cercare attivamente e in modo tempestivo direttive dal supervisore
E-03 Riferire tempestivamente altre variabili che potrebbero influenzare il cliente (es. malattia, spostamenti, farmaci).
E-04 Scrivere note oggettive sulla sessione descrivendo cosa è accaduto durante le sessioni, in accordo con i requisiti legali, normativi e del luogo di lavoro.
E-05 Rispettare i requisiti legali, normativi e di lavoro per la raccolta, conservazione e trasporto dei dati.
F) CONDOTTA PROFESSIONALE E AMBITO DELLA PRATICA
F-01 Descrivere il ruolo dell’RBT nel sistema dei servizi.
F-02 Rispondere appropriatamente ai feedback per mantenere o migliorare di conseguenza la prestazione. F-03 Comunicare con gli stakeholders (es. famiglie, riferimenti di cura e altri professionisti) secondo le autorizzazioni.
F-04 Mantenere i confini professionali (es. evitare relazioni doppie, conflitti di interesse, contatti tramite social media).
F-5 Mantenere la dignità del cliente.
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