16 mesi non riconosce il suo nome e non da i nomi alle cose

Buonasera dottore, sono la mamma di Michele e sono abbastanza preoccupata per ciò che sta accadendo durante il suo percorso di crescita.
Michele ha 16 mesi, già da 3 mesi mi sono accorta che lui non si gira se chiamato per nome. In particolare se a chiamarlo sono io, mentre qualche volta si gira se a chiamarlo è il papà. Per attirare la sua attenzione dobbiamo o dirgli una frase di qualche libro che lui conosce o dirgli altre parole a lui familiari, che usiamo durante i giochi. Ad esempio "goool", "Michele batti le mani", "Michele vieni", ecc.
Quando vuole qualcosa, la indica con la mano aperta, ma non è un indicare quanto un tendere la mano per cercare di acchiappare (anche se non ci arriva), ad esempio il biberon con l acqua che si trova nel tavolo. Se poi ha bisogno di aiuto, ad esempio aprire una scatola dove sa che ci sono dei giochini, mi porta la
scatola oppure piange porgendomi la scatola, inoltre ultimamente se gli lascio il suo piatto della pappa a portata di mano, me lo porta quando vuole mangiare e certe volte lo associa al movimento dello schiocco delle labbra.
Inoltre (lo sto ancora allattando al seno) quando vuole succhiare il seno, si tambura le dita sulle labbra e mi tende le braccia per essere preso in braccio.
Dice solo mamma e poche volte papà, poi fa il verso "dissetato" (ahhh) quando apriamo i rubinetti e senti l acqua e fa un verso tipo bungu bungu quando vuole I cartoni.
Lui sembra non riconoscere le persone, a parte me (mi chiama mamma e sa che sono la mamma) e il papà (ma non sempre), il pappagallo e il cane, tuttavia anche con noi non riesce ad associarci ai comandi: se gli do qualcosa nelle mani e gli dico portala a papà, lui non la porta e mi guarda stranito. Se però il papà gli dice "dai Michy, grazie", lui gliela porta. Tuttavia se nomino nonno, nonna ed altre persone con cui lui ha quotidianamente a che fare e sono nella stanza, lui non si gira a guardarle in segno di conoscenza.
Lui ama giocare a nascondino e ride a crepapelle quando trova la persona nascosta, gli piace giocare con la palla, sfogliare i libri, usa i giochi delle forme ma riesce ad infilare da solo solamente il cerchio ma se mi avvicino e gli indico il "buco" giusto infila anche gli altri oggetti di forma diversa. Usa anche il cono con gli anelli, ma non è in grado di impilarli in ordine di grandezza, inoltre ama le macchine sopratutto quelle di grandi dimensioni e si diverte a farle girovagare. 
Spazza in terra con la sua piccola scopa.
Non gli piacciono le costruzioni, o le lancia o le mette in bocca ed interagisce poco con i pupazzi, li prende ma nonostante siano interattivi li stanca quasi subito.
Lui mette in bocca tutto quello che trova, costruzioni, giochi, colori.
Ama correre, sale e scende piccoli gradini mentre per quelli più alti gattona ed è coordinato.
Fa ciao ciao con la manina, gioca al gioco del bubusettete sia su di lui che su di noi, se faccio finta di piangere coprendomi il volto viene e mi toglie le mani, si applaude quando conclude qualcosa, oppure se viene applaudito, e applaude alla fine di una canzone, segue i cartoni animati che gli piacciono mentre di quelli che non gli interessando segue solo i momenti sonori.
Se abbiamo un telefono vicino e diciamo pronto, lui alcune volte  ce lo avvicina all orecchio, ma non lo fa su di lui.
Se vede il barattolo della crema fa un verso e fa finta di spalmarsela sulla pancia.
Gli piace la nostra compagnia per giocare e certe volte ci prende per i pantaloni o per la gamba per portarci nel tapetto dove ha i giochi, o comunque per portarci in un posto in cui vuole andare.
Gioca molto con i nonni e con gli zii che adora e con i quali scambia sorrisi e sta volentieri in braccio senza però troppe smancerie!!
Bacia lo specchio, fa la lingua se gli viene fatta ma non sempre, copia alcuni versi come brumm, stridolii, soffiare la roba da mangiare se vede a me soffiarla, mandare baci ma anche questo non sempre, se gli vengono mandati e se vede qualcuno che si lava i denti vuole il suo spazzolinoe fa finta di lavarli.
Tuttavia è diffidente con le persone che non conosce, ma sopratutto non associa i nomi alle cose,a parte pochi casi (gol, lancia la palla).
Sotto consiglio della pediatra l abbiamo iscritto al nido da 3 giorni. Oggi le maestre ci hanno detto che il bambino non si gira se viene chiamato, ci hanno detto che sta in mezzo agli altri bambini ma senza giocarci insieme e che (nonostante sappia camminare benissimo) lui sta tutta l'ora a gattonare. Il secondo giorno di inserimento ha pianto disperato e non trovava consolazione in nulla, quindi ci hanno richiamati per prenderlo, mentre oggi ha pianto ma si è fatto consolare dalla maestra ed è rimasto tranquillo.
A ottobre dovrà fare la visita all' udito, in quanto la pediatra vuole escludere cause fisiche all udito
e ci ha detto che se i comportamenti dovessero rimanere gli stessi tra 1 mese, ci manderà da una psicologa per un consulto e successivamente verso i 20 mesi da una neuropsichiatra.

Mi rivolgo a Lei perché vorrei un parere su questi comportamenti.
La ringrazio uestionario
composizione familiare MAMMA 31 ANNI PAPÀ 37 ANNI ;

età del bambino/a (data di nascita) 22/05/2018

problemi in GRAVIDANZA DIABETE MELLITO TIPO 1 MATERNO, RISCHIO PARTO PRETERMINE

NASCITA
a che SETTIMANA 37+2
Parto ( naturale, cesareo - eventuali motivi-, difficoltà) NATURALE
alla nascita : peso, altezza, circonferenza cranica
(eventuali curve di accrescimento epoche successive)……...3260 alla nascita, 3060 dopo calo fisiologico lunghezza 50 cm, circonferenza cranica 34 cm
indice di Apgar: 1 10/ 5 10 durata del ricovero in ospedale 4 giorni pre e post parto

PRIMI MESI
allattamento: materno a richiesta... difficoltà ingorgo mammario con iniziale difficoltà di attaccamento risolta dopo circa 10 giorni
inizio pappine, minestrine, 6 mesi
svezzamento (DISTACCO DAL SENO, o dal biberon, se allattamento artificiale),  ancora allattamento materno
ritmo sonno veglia nei primi mesi, orari, sveglia 1 dormiva 1 ora la mmina, 2 ore il pomeriggio e la notte dalle 22 alle 6 con circa 4/ 5 risvegli a notte per attaccarsi al seno.
persone che lo accudivano mamma papà nonni materni
eventuale ritorno al lavoro della mamma: a quanti mesi?... reazioni del bimbo?no

EPOCA SUCCESSIVA
alimentazione: colazione allattamento materno e 2 biscottini che mangia autonomamente, metà mattina succo di frutta nel biberon o yogurt o frutta frullata, pranzo pasta con omogenizzato di carne e frutta a fine pasto (imboccato) , metà sera yogurt o merendina cena uguale al pranzo. Durante la giornata si attacca diverse volte al seno e assaggia il nostro cibo.
Mangia volentieri: formaggio, pane, pasta, biscotti, tagliati a pezzi che si porta autonomente alla bocca.
Tiene autonomamente il biberon
sonno movimentato orari dorme alle 21/22 circa e si sveglia alle 8 con 2/3 risvegli notturni circa per succhiare dal seno. Si addormenta cullato in braccio a mamma o papà con musica in sottofondo, ma se è stanco anche senza musica, però sempre e solo in braccio. Dorme nella culla attaccata al letto senza sponda e durante la notte spesso invade in "lettone"(dove dorme, come si addormenta, ecc)
abitudini nessuna ( ciuccio, biberon, orsacchiotto, copertina, ecc) ..... tempo video: televisione, telefonini, tablet... Intorno ai 10 mesi passava circa 4 ore davanti a tv/tablet, dai 13 mesi 1 1/2 ore.

- SVILUPPO PSICO-MOTORIO:
dove veniva tenuto preferenzialmente dopo i primi mesi, da sveglio: sul tapetto, nel box, nel girello,nel seggiolino.
seduto da solo a che età 9 mesi
primi spostamenti a che età e come: 7 mesi con girello, 9 mesi strisciando, 10 mesi gattonando
primi passi da solo 13. 5 mesi
capacità motorie attuali cammina, corre, sale e scende da gradini bassi. Se sono alti li fa gattonando.
controllo sfinterico (pipì e popò nel vasino/wc) a che età: ancora panno, se è stitico e lo siedo nel vasino riesce a fare la popò

- SVILUPPO RELAZIONALE
RELAZIONE e COMUNICAZIONE nel primo anno di vita
primi sorrisi 2 mesi
curiosità verso oggetti e persone dipende attenzione,seguire con lo sguardo si segue con lo sguardo, sia le persone che le cose (bolle di sapone, se gli faccio volare giocattoli aeroplani, ecc)
Modi di comunicare e richiamare l'attenzione: indica a mano aperta, ci porta qualcosa a cui è interessato, tende le braccia per essere preso in braccio, saluta con la mano, ci trascina tenendo i pantaloni o spingendoci. Se non lo capiamo piange. Tende le mani per essere preso in braccio.
Successivamente:
facilità a capirlo e interagire dipende, durante i giochi certe volte non si capisce quello che vuole
facilità al pianto e facilità a consolarlo, coccolarlo, piange tanto solo per dolore, se "lagna" per qualche capriccio è semplice da consolare.
reazione di fronte a persone e ambienti nuovi (diffidenza, paura, pianto...) se è seduto nel passeggino piange nei posti chiusi, se è in piedi esplora
modalità di accudimento: ansioso e apprensivo

FIGURE PRINCIPALI cui è attaccato............ i bambino è abituato a vedere altri adulti, parenti, amici? Adulti con i quali di relaziona Mamma, papà nonni materni zii materni cugino di 6 anni
Poco abituato a vedere altri adulti

REAZIONI AL DISTACCO dai genitori se resta con i nonni è tranquillo, ma dobbiamo andare via senza farci vedere. Se ci vede piange. Se il papa esce per andare a lavoro piange ma è facilmente distraibile e consolabile.
Al nido il primo giorno è stato tranquillo, il secondo giorno ha pianto in modo inconsolabile dalle maestre, il 3 giorno ha pianto ma si è fatto consolare dalla maestra che l ha preso in braccio e giocato con lui

INTERESSE E CURIOSITÀ VERSO LE PERSONE .... adulti poca curiosità, con certe persone vuole andare in braccio, con altre le allontana.
Bambini quando vede bambini per strada alcune volte strilla come se volesse attirare la loro attenzione, altre volte indifferente.
È geloso dei suoi giochi. Se qualche cuginetto viene a casa e usa i suoi giochi piange e lo tira per la maglietta.

CONDIVISIONE cerca di condividere interessi, attività, stati d'animo cercando l'attenzione delle altre persone, magari per farsi battere le mani, o dire bravo, ecc? Attivamente...cerca sempre la nostra approvazione battendo le mani, se non le battiamo le batte lui per primo

- SVILUPPO SIMBOLICO - LINGUISTICO
LINGUAGGIO (età di inizio dei vari punti indicati):
lallazione, gorgheggi si
prime parole mamma e papà, bungu bungu per i cartoni animati
due parole insieme no
uso del no e del sì solo il no, con il movimento della testa e alcune volte del ditino
frase minima (verbo e sostantivo )....no
capacità di dialogo ...no
INTERESSE E CURIOSITÀ PER GLI OGGETTI
USO DEI GIOCHI e degli oggetti ( gioco funzionale ....imitativo .....rappresentativo ), macchinine, le fa strisciare in terra; cono con anelli li infila, casa delle forme da solo riesce solo il cerchio, usa la sua scopa e fa finta di pulire, gioca a lanciare la palla con i piedi, sfoglia i libri e alcune volte emette dei suoni come se li stesse leggendo, mette quasi tutti i giochi in bocca e alcune volte li lancia divertito all indietro.
DISEGNO SPONTANEO
scarabocchio , linee, cerchi... omino-testone ... figure, casetta, ecc ...
No mette i pennarelli in bocca

ATTENZIONE nelle varie attività e interessi: dipende dalle attività, alcune volte breve altre  lunga

COMPRENSIONE DELLE COSE E DELLE RICHIESTE: non capisce se viene chiamato per nome, capisce andiamo, dai grazie (porta quello che ha in mano in quel momento), bravo (si batte le mani), saluta, batti il cinque, come stai (da la manina), dai la mano (da la mano se gli tendi la mano) .

COMUNICAZIONE DEI SUOI BISOGNI E DESIDERI

Umore, solare con le persone conosciute, diffidente con gli sconosciuti

- COMPORTAMENTO
(tranquillo, iperattivo, capriccioso, ecc) tranquillo o capriccioso quando vuole qualcosa.
adesione a regole, orari, limiti, se gli viene detto "no! ", smette di fare ciò che sta facendo, ha scarsa adesione ad orari per dormire la notte.
obbedienza agli adulti se gli viene detto no sette di fare ciò che sta facendo
Reazione a divieti, frustrazioni certe volte fa i capricci se vuole ottenere qualcosa, altre volte si allontana dalle cose non appena gli si dice NON SI FA, capita che dopo ritorna a fare quello che stava facendo guardandoci e ridendo.
capricci, bizze capita quando gli viene imposto di non fare qualcosa o quando si stanca di stare seduto nel passeggino e vuole camminare; facilmente gestibile con altre distrazioni
paure, fissazioni paure dei giochi "da luna park"( cavallini, macchinine, a gettoni)

- SCOLARIZZAZIONE
asilo nido si A che età 16 mesi Reazioni eventuali primo giorno tranquillo, secondo giorno pianto inconsolabile dalle maestre, terzo giorno pianto consolabile dalle maestre.
Scuola materna …………….. eventuali difficoltà di inserimento, ambientamento............
Successive scuole ....... apprendimento ........ comportamento .........

RAPPORTI SOCIALI, occasioni di incontri con altri, parenti, amicizie, ambiente extrafamiliare poche occasioni

- SITUAZIONE AMBIENTALE E FAMILIARE
altri conviventi (nonni, parenti, ecc)nonni al piano inferiore e zii con cuginetto di 6 anni dirimpetai inserimento sociale della famiglia (emigrati, trasferiti, ecc).... contatti sociali...
Organizzazione familiare per l'accudimento (orari dei genitori, nonni, baby sitter, ecc: descrivete come siete organizzati, la giornata tipo del bambino e della famiglia) 24 ore con la mamma, papà turnista, occasionalmente resta qualche ora solo dai nonni. Attualmente nido iniziato da 3 giorni solo la mattina.
modalità educative (permissive, ferme, severe, variabili, orari di sonno, dove dorme, chi 'comanda': adulti o bimbo? ecc .....) permissive, dalle 14 alle 16 e dalle 21/22 alle 8 (certe volte si addormenta anche a mezzanotte), ha dormito fino ai 14 mesi al centro del letto e, ora dorme nella culla attaccata al letto senza ringhiera (certe volte passa nel letto) si sveglia 2/3 volte circa a notte per succhiare il seno.
tempo video (cioè passato alla televisione, video-giochi, telefonino ecc) mezz'ora la mattina, un ora la sera. Occasionalmente il cellulare.

- EVENTI PARTICOLARI,
cambiamenti, trasferimenti, nascite, lutti, malattie di familiari, difficoltà, ecc....
Visite mediche, ospedale, altro......
Eventuali esami fatti e referti (Udito, vista, eeg, rmn,...) visita otl prenotata per ottobre
Altre osservazioni di relaziona più volentieri con persone del sesso maschile.