Non so più cosa pensare

Ho immediatamente tolto telefonino, televisore, subito dopo la prima visita, abbiamo cercato di giocare sempre con lei. E comunque dei miglioramenti ci sono stati ora appena viene qualcuno si volta a salutare, ci viene a prendere per mano per giocare con lei, guarda più in viso le persone. Prima quando qualcuno la chiamava, lei non si girava mai.... ma noi pensavamo che fosse una questione caratteriale, visto che con noi se chiamandola non si girava, insistendo riuscivamo ad arrivare ad attirare sua attenzione. Dal nostro breve racconto lei cosa pensa che il discorso del fratello influisca con questi suoi atteggiamenti e blocchi? Le invio comunque il questionario. Grazie di tutto... attendo fiduciosa un suo parere...

QUESTIONARIO SULLO SVILUPPO PSICOMOTORIO SIMBOLICO-LINGUISTICO E RELAZIONALE
composizione familiare papà, mamma, Diletta e fratello; età dei componenti mamma 34, papà 35, fratello 13 mesi; altre notizie ( bilinguismo, immigrazione, ecc.)
età del bambino/a 26 mesi
problemi in gravidanza : distacco di placenta al primo mese
NASCITA
a che settimana 41+3
Parto ( naturale, cesareo - eventuali motivi-, difficoltà)naturale con 36 ore di travaglio
alla nascita : peso 3,140, altezza 50,circonferenza cranica 36,6
(eventuali curve di accrescimento epoche successive)……...
indice di Apgar: 1’ 9 /5' 10durata del ricovero in ospedale 2 giorni
PRIMI MESI
allattamento: materno primi 3 mesi a richiesta artificiale subito dopo i 3 mesi. difficoltà nessuna, tranne colichette il primo mese.
inizio pappine a sei mesi con farine e omogeneizzati,ho inserito pian piano legumi, formaggi, uova tutte le verdure. A 8 mesi cuocevo la carne e la frullavo, non Ho comprato più omogeneizzati. A 10 mesi mangiava anche la pasta(tipo fusilli, pennette)in formato bambini.Solo il pesce l’ho inserito a 12 mesi per eventuali allergie(il padre lo è)Ora mangia tutto il nostro cibo, dall’antipasto al dolce. Difficilmente non le piace qualcosa 
svezzamento (DISTACCO DAL SENO, o dal biberon, se allattamento artificiale)latte materno fino a tre mesi, poi artificiale fino ad un anno, dopo l’anno di età latte fresco mattina e sera prima di andare a dormire. Mai dato problemi.
I primi 3 mesi si svegliava solo per mangiare ogni tre ore e si riaddormentava subito. Dopo il terzo mese ha levato la poppata notturna e dormiva tutta la notte. 
persone che lo accudivano: sempre io, quando mi serviva una mano la nonna paterna . Ma non l’ho mai lasciata per più di un’ora. Non credevo ancora che ce l’avevo li con me che volevo essere con lei sempre.
eventuale ritorno al lavoro della mamma: a quanti mesi?non lavoro reazioni del bimbo?
EPOCA SUCCESSIVA
alimentazione: mangia tutti i tipi di pasta con tutti i vari condimenti, carne e pesce, tutti i legumi, uova, verdure solo frullate, frutta tutta, biscotti merendine gelati. Non mi ha mai dato problemi sul mangiare. Ha incominciato a mangiare sola a 16 mesi.
sonno dorme due orette il pomeriggio(lei ne farebbe anche tre)e la sera va a letto 10:30/11 e dorme tutta la notte. A volte però si sveglia piangendo, ma coincidenza con l’eruzione dei denti. Il pomeriggio si addormenta in braccio con la musica e poi la metto nel suo lettino,mentre la sera si addormenta, sempre con la musica,con noi nel lettone e poi la sposto nel suo lettino.orari e modalità (dove dorme, come si addormenta, ecc)
abitudini ( ciuccio, biberon, orsacchiotto, copertina, ecc) il ciuccio ma solo per dormire, anche se poi vedendo quello del fratello, poi lo vuole anche lei; tempo video: televisione troppa fino a due mesi fa dove mi sono spaventata,avendo un altro bimbo piccolo per gestirli, il televisore era acceso dal mattino Alla sera sempre sui cartoni.telefonino uguale tolto due mesi fa, da quando aveva 5 mesi le facevo vedere le canzoncine che ancora ama da morire. tablet le avevo scaricato dei puzzle ad incastro che lei fa in un attimo però anche quello ho tolto.
- SVILUPPO PSICO-MOTORIO:
dove veniva tenuto preferenzialmente dopo i primi mesi, da sveglio: in braccio, nel lettino, nel box, sul passeggino, sul tappeto, libero di muoversi ecc.: in braccio poco, è stata un po’ ovunque perché io essendo incinta non potevo tenerla troppo in braccio.
seduto da solo a che età: 5 mesi e mezzo 
primi spostamenti a che età e come: rotolando, strisciando, uso del girello ...a 8 mesi ha incominciato a gattonare bene, prima strisciava. A 9 mesi ha iniziato ad usare il girello
primi passi da solo...appena compiuto un anno 
capacità motorie attuali: cammina E corre Benissimo, fa le scale sia alternando tutti e due i piedi che uno alla volta, se sono basse le fa senza appoggiarsi, altrimenti si aiuta alla ringhiera sia a salire che a scendere. Sale e scende sola sulle sedie, dal lettino scende sola quando si sveglia sia se la sbarra è alta che bassa, uguale al parco sugli scivoli, gonfiabili. L’unica cosa che ancora non fa benissimo è saltare, a volte si da la spinta dal basso e riesce a farlo , però per lo più lo fa saltando da un piede all’altro.
controllo sfinterico (pipì e popò nel vasino/wc) a che età : ancora ha il pannolino, non ho provato ancora a toglierlo
- SVILUPPO RELAZIONALE
RELAZIONE e COMUNICAZIONE nel primo anno di vita
primi sorrisi : 3 mesi 
curiosità verso oggetti e persone: attenzione,seguire con lo sguardo 4/5 mesi 
Modi di comunicare e richiamare l'attenzione: quando aveva fame dovevo sbrigarmi a farle da mangiare altrimenti urlava come una matta
Successivamente:
facilità a capirlo e interagire: quando vuole qualcosa la indica, oppure ti prende per mano e ti porta dove non riesce a fare o a prendere. tipo aprire una porta, ti poggia la mano sulla maniglia;se vuole prendere qualcosa nel frigo, ti porta lì davanti e ti da il gesto con le braccia di farsi prendere in braccio, oppure quando vuole che giochi con lei, ti porta li e poi ti tira la mano giù per farti sedere per terra.ma per il resto fa tutto sola, dove può prende Sedia e sgabello la porta dove ha bisogno, sale e si serve sola. 
facilità al pianto e facilità a consolarlo, coccolarlo, ecc ...: piange quando rientriamo a casa da una passeggiata, dal giardino di casa, quasi sempre lo fa anche se ultimamente sta migliorando, crisi di pianto assurde, si butta per terra, a volte sbatte la testa, altre invece la tiene poggiandola piano per evitare di non farsi male; piange quando sta facendo qualcosa che non deve fare e quindi la fai smettere e rimproveri.A volte si calma subito, altre volte dura un pochino di più però mai cose super esagerate
reazione di fronte a persone e ambienti nuovi (diffidenza, paura, pianto...) ...l’ha fatto un po’ al nido ma perché non voleva che andassi via. Andiamo ovunque e si è trovata sempre bene, sempre contenta in tutti i posti nuovi. 
modalità di accudimento: ansioso, apprensivo, preoccupato, tranquillo, sicuro ...io sono abbastanza tranquilla, inizialmente i primi due mesi ho sfiorato un po’ la depressione post-partum e quindi l’avevo un pò agitata, ma mi sono subito svegliata e da lì poi sono stata sempre molto sicura di quel che facevo, magari ho sbagliato molte cose però
FIGURE PRINCIPALI cui è attaccato a me moltissimo, poi al papà, nonni . i bambino è abituato a vedere altri adulti, parenti, amici? Diciamo che vede la nonna tutte le mattine a giorni alterni delle zie. Amici ogni tanto non sempre. Noi abitiamo in un paesino piccolo non è semplice vedere molta gente. Però spesso andiamo dai miei e li vede sempre più persone nell’arco della giornata, ed infatti devo dire che in quei giorni lei è molto più serena.
REAZIONI AL DISTACCO dai genitori se resta a casa con i nonni è tranquilla, mentre al nido un dramma appena non mi vedeva cominciava a piangere e andava verso la porta. Poi quando si è abituata ed andavo a riprenderla i suoi occhi parlavano molto, e correva subito Ad abbracciarmi.
INTERESSE E CURIOSITÀ VERSO LE PERSONE .... adulti diciamo che quando ha bisogno o le serve qualcosa li considera. bambini più per quelli più grandi, cerca di imitare quello che fanno, quelli della sua età li guarda vede quello che fanno è incuriosita ma non ci gioca insieme
CONDIVISIONE cerca di condividere interessi, attività, stati d'animo cercando l'attenzione delle altre persone, magari per farsi battere le mani, o dire bravo, ecc? Attivamente.... Solo passivamente .... Non è interessato a condividere ...solo passivamente
- SVILUPPO SIMBOLICO - LINGUISTICO
LINGUAGGIO (età di inizio dei vari punti indicati)
lallazione,gorgheggi non ricordo di preciso, forse 6/7mesi 
prime parole 11 mesi 
due parole insieme ciao ciao
uso del no e del sì ....il no sempre il si l’ha detto due/ tre volte poi non l’ha più detto 
frase minima (verbo e sostantivo )....no 
capacità di dialogo ... prova a volte a fare dei discorsi ma a modo suo non hanno senso
INTERESSE E CURIOSITÀ PER GLI OGGETTI
USO DEI GIOCHI e degli oggetti ( gioco funzionale ....imitativo .....rappresentativo ), descrivete come usa giochi e oggetti. Gioca moltissimo un po’ con tutto, i puzzle di legno li fa in un attimo, i puzzle normali riesce a farli ora da sola quelli di max 5 pezzi, quelli più grandi se aiutata li porta a termine, con le costruzione fa delle torri lunghissime, giochi da impilare ed inserire li fa quasi ad occhi chiusi, le piace giocare con la plastichina, fa le formine e poi le raggruppa per forma o per colore. Gioca con la palla sia con le mani che con i piedi. Le piace sfogliare i libri da quando era piccola però non riesco a leggerle mai una fiaba perché non ti da modo. Gioca con la bambola, la porta con il passeggino, le da Da mangiare con il cucchiaino, con il biberon, le da i ciuccio, se lo stringe e bacia, le fa il bagnetto. Gioca con pentoline, si fa il caffè, fa il rumore mentre lo versa nelle tazzine, poi però le beve tutte lei non le offre. Prende il tosaerba giocattolo e fa finta di tagliare anche lei il prato quando vede il vicino o il padre farlo. Prende un telefono di casa e ci fa il giro di tutta casa parlando sempre nel suo modo pieno di versi.
DISEGNO SPONTANEO
scarabocchio , linee, cerchi... omino-testone ... figure, casetta, ecc ...fa scarabocchi, lineee e cerchi ma non precisi
ATTENZIONE nelle varie attività e interessi: breve ... lunga .... dipende dalle attività con alcuni ci perde molto tempo, con altri meno,l
COMPRENSIONE DELLE COSE E DELLE RICHIESTE ....se è attenta qualsiasi cosa le chiedo la fa, su alcune devo ancora indicare perché altrimenti la vedo persa. Però apre e chiude la macchina con il telecomandino, sbatte la portiera quando scende, accende la luce dove arriva, quando le dico di venire viene, quando è pronto da mangiare sale da sola sul seggiolone e si chiude le Cinte, uguale quando usciamo fa uguale con il passeggino. Quando le chiediamo un bacio te lo da subito, anche se mentre te lo da a volte guarda con gli occhi da un’altra parte. Anche agli altri lo da volentieri, anche abbracci. Se le dico di pulirsi il naso con il fazzoletto lo fa, idem per la bocca mentre mangia.

COMUNICAZIONE DEI SUOI BISOGNI E DESIDERI ....ti prende per mano e ti porta dove non riesce ad arrivare o dove vuole prendere qualcosa, altrimenti ti indica con il dito qualcosa che vuole o farti vedere.
UMORE
- COMPORTAMENTO
(tranquillo, iperattivo, capriccioso, ecc)....,è un mix di cose, Sa Essere tranquilla ma allo stesso tempo non si ferma un secondo, è capricciosa quando non ottiene ciò che vuole però sa Attenersi anche ai divieti senza lamentarsi.
adesione a regole, orari, limiti, il no l’ha imparato a capire da subito, però a volte fa anche a modo suo. Quando le urlo, o arrivo a muso brutto, scappa via anzi a volte si mette le mani davanti al viso come per nascondersi. Quando è ora di dormire o mangiare non fa assolutamente storie.
obbedienza agli adulti ascolta molto quando vuole 
reazione a divieti, frustrazioni a volte non si lamenta altre volte crisi di pianto a volte disperate 
capricci, bizze ...ultimamente molti capricci, soprattutto vuole per forza qualcosa e le viene tolta o per niente data.
paure, fissazioni....paure proprio nessuna, gira al buio, si lancia e arrampica ovunque,fa scivoli altissimi, in acqua va sott’acqua senZa problemi. In quando alle fissazioni, se vede o display di qualsiasi oggetto corre a toccarli per pigiare i pulsanti, se entra nei bar e vede i dispenser degli zuccheri comincia a toglierli e metterli,uguale con la valigetta dove abbiamo le medicine( le toglie dalle scatole e le divide per forme, colori,)e con i portafogli(toglie tutto e rimette, soprattutto le carte plastificate)
- SCOLARIZZAZIONE
asilo nido si A che età 25 mesi( ma nemmeno per un mese è andata) Reazioni eventuali sicuramente si è attaccata ancora di più a me, ho dovuto fare due settimane d’inserimento perché non riusciva a staccarsi.
Scuola materna …………….. eventuali difficoltà di inserimento, ambientamento............
Successive scuole ....... apprendimento ........ comportamento .........
RAPPORTI SOCIALI, occasioni di incontri con altri, parenti, amicizie, ambiente extrafamiliare: spesso andiamo a cena con amici che hanno però tutti figli molto più grandi sempre dai 4 anni in su, con parenti uguale.
- SITUAZIONE AMBIENTALE E FAMILIARE
altri conviventi (nonni, parenti, ecc) nessuno .inserimento sociale della famiglia (emigrati, trasferiti, ecc) nessuno contatti sociali...
Organizzazione familiare per l'accudimento (orari dei genitori, nonni, baby sitter, ecc: descrivete come siete organizzati, la giornata tipo del bambino e della famiglia)io non lavoro quindi lei è sempre con me. Il papa va a lavoro ora sempre di mattina. si sveglia per le 8, quando è così è il top perché il fratello si sveglia prima e già l’ho sistemato, quando invece si svegliano insieme è un po’ tutto più complicato, ma soprattutto quando lei arriva e vede che lui è in braccio a me, s’infastidisce e non viene nemmeno a darmi il buongiorno, beve il latte nel suo biberon, poi quando faccio io colazione viene di nuovo a mangiare qualche biscotto o a bere qualche altro cucchiaino di latte. Poi comincia a giocare, io incomincio a sistemare casa, arriva la nonna paterna e gioca un po’ con loro, pranziamo per 12/13, lei mangia sola ed io nel frattempo faccio mangiare il fratello.poi gioca di nuovo fino alla 14:30 xké poi facciamo il riposino fino alle 16:30/17. Nel frattempo torna anche il papà e quando si svegliano merenda e poi giochiamo insieme, se il tempo èbello li portiamo in giardino oppure a fare una passeggiata.Ceniamo per le 19:30/20 tutti insieme e poi gioca ancora un po sola, un po’ viene a cercare compagnia. Poi appena il fratello si addormenta 21:30/22, cerco di dedicarmi completamente a lei con coccole, baci, abbracci, la mettiamo sul divano a farle un po il solletico, prepariamo il latte e poi andiamo a letto e lei è felicissima, si gira verso il padre( quando viene subito anche lui) poi torna da me, mi stringe il collo, mi bacia, poi accendiamo la musica e ci addormentiamo( molto spesso prima noi).
modalità educative (permissive, ferme, severe, variabili, orari di sonno, dove dorme, chi 'comanda': adulti o bimbo? ...)Io sono sempre stata ferma su tutte le cose che le ho insegnato, a volte però per badare anche al fratello, o magari non farla piangere quando lui dorme, le faccio fare quel che vuole; pomeriggio dalle14:30/15 fino alle 16:30/17(a volte la devo svegliare altrimenti dormirebbe un’altra ora abbondante);sera 22:30/23 fino alle 8/9.
tempo video (cioè passato alla televisione, video-giochi, telefonino ecc)prima quasi tutto il giorno(la tv era sempre accesa sui cartoni), decideva lei se vederla o no, ora ho limitato il tempo ad un’oretta
- EVENTI PARTICOLARI,
cambiamenti, trasferimenti, nascite, lutti, malattie di familiari, difficoltà, ecc....è nato il fratellino quando aveva 13 mesi,
Visite mediche, ospedale, altro......abbiamo fatto il day hospital al centro regionale per l’autismo(la relazione ce la danno l’8 luglio)
Eventuali esami fatti e referti (Udito, vista, eeg, rmn,...)eeg ma la risposta sempre l’8 luglio 
Altre osservazioni ……….
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Guardi il primo mese è stato veramente pesante, sono stata malissimo, la notte non riuscivo a dormire e leggevo qualsiasi cosa che potesse riguardare l’argomento. Io molto sinceramente non sapevo che un bimbo che non ti guarda negli occhi era sintomo di autismo, ripeto ho sempre pensato che lei non avesse voglia di considerare gli altri, anzi tra me pensavo l’importante È che considera me. Sono stati proprio parenti ed amici invece che ci hanno invogliato a fare qualcosa, perché a chiunque ponevo il problema che ci si stava presentando, tutti a dire che loro qualcosa sospettavano, che volevano dirlo però per rispetto etc etc...a quel punto avendo paura di qualcosa di irrecuperabile aspettando altro tempo abbiamo agito subito. Ho cominciato ad analizzare mia figlia in tutti i suoi movimenti, le ho tolto meta dei giochi che utilizzava giornalmente, tv spenta per tutto il giorno, tutto quello che faceva non riuscivo più a capire se fosse giusto o sbagliato. L’asilo l’ho però visto molto stimolante per lei, e dei miglioramenti ce ne sono stati e visibili a tutti però quando abbiamo fatto il day hospital quella sembrava che stesse cercando qualsiasi cosa per etichettarla. Addirittura solo perché stava mettendo in piedi due bottiglie una accanto all’altra mi ha detto che la bambina allinea le cose. Si mia figlia ogni tanto lo fa che mette gli animali in fila,oppure le bottiglie dei saponi in bagno, ma ho visto farlo anche ad altri bambini, allora sono tutti malati. Poi ognuno di loro mi sembra che ragioni in modo diverso, una ti dice che mettere le cose in fila, è un problema se lo fa con tutti i suoi giochi, una ti dice che non va bene perché sono cose che fanno i piccoli(mio figlio ad un anno non lo fa ancora, lei ne ha due, quindi non capisco quali bambini dovrebbero farlo, forse quelli di un anno e mezzo ). Quando hanno fatto a me il test per confrontare quello che hanno visto nella bambina, mi hanno chiesto cose secondo me assurde, tipo se la bambina dopo il bagnetto rimette i giochi a posto, ma io dico quale bambino lo fa, ma io non riesco a svuotare nemmeno la vasca, io penso che sia importante asciugarla e vestirla. Poi se mia figlia fa i travasi con i bicchieri, le ho detto che non glieli faccio fare più, perché una mi dice che è importante che li faccia una che non va bene e così facendo a mia figlia il problema glielo sto peggiorando, perché tolgo, metto, non so più cosa mia figlia a due anni è giusto che faccia o non faccia, con cosa è giusto che giochi o non giochi. Loro comunque il fattore fratello non l’hanno voluto proprio considerare, hanno detto che non c’e Nessuna attinenza. Mia figlia oltre a non avere uno sguardo costante, non si gira sempre quando viene chiamata e e non parla, Per il resto è una bambina normalissima, non ci credo che solo per questo mia figlia possa essere autistica. Io l’unica cosa che non riesco a capire, perché questo sguardo non riesce ad essere costante, che nesso possa esserci con il trauma del fratello. Questo mi manda in paranoia, tipo noi le chiediamo un bacio, sia a me che al padre lo da sulla bocca quindi ci guarda e subito mentre ci bacia gli occhi li volge da tutt’altra parte. Perché fa così?Per quanto riguarda i video, che situazione dovrei filmare?

Salve dottore, non sono più riuscita a risponderle, perché tornata dal mare il mio secondo figlio, ha incominciato a camminare, quindi non ho trovato più un momento di tranquillità. Se si potessero fare dei messaggi vocali, sarebbe molto più facile. Volevo comunque aggiornarla sulla situazione di mia figlia. si ricorda che dovevo riprendere la relazione del day-hospital, il risultato dell’ados è stato, rischio da moderato a severo e mi hanno prescritto due psicomotricità e due logopedie. Per il momento fa solo psicoLa bambina già aveva fatto progressi, Infatti loro mi hanno detto che è meglio agire subito, così poteva tra virgolette guarire definitivamente. Io sinceramente devo dire che ad oggi la bambina è molto migliorata, il suo sguardo è diventato molto più costante, qualsiasi cosa le chiediamo di fare lo fa e questo miglioramento l’ho visto, da quando io ho incominciato a starle più dietro. Cerco sempre di giocare con lei, usciamo spesso da sole io e lei e mi sono accorta che quando sono io ad incominciare un gioco, lei è proprio felice di giocare insieme a me, come se adesso si sentisse più considerata. Le uniche cose che ancora sono rimaste indietro sono il linguaggio, perché ad oggi ancora dice solo tre parole, ha provato a fare dei versi degli animali e a dire anche qualche altra parolina, però il fatto è che le dice per un po’di giorni poi di nuovo silenzio. poi l’altra cosa è il discorso fratello, che anzi è addirittura peggiorato, lo odia proprio in tutti sensi. Soprattutto ora che cammina, s’innervosisce ancora di più, perché lui la perseguita, e mentre lei gioca lui va a disturbarla e quindi si arrabbia. Questo succede solo con lui, perché se siamo noi o altre persone a disturbarla mentre sta giocando, non dice niente, anzi ti coinvolge perché vuole che resti lì con lei. Quando iniziamo un gioco insieme, poi dopo un po’ cerchiamo di far inserire anche il fratello, lei prende e va via o lo spinge perché non lo vuole., mentre se inseriamo un altro bambino lei resta. Ho Notato anche che se siamo fuori, con gli altri bambini, tende a giocarci poco, ma vedo che lei è attratta molto dal mondo esterno, è curiosa di scoprire cose nuove forse, mentre quando i bambini sono a casa lei li cerca per giocare, li spinge o li prende per mano (unico modo che ha per comunicare) per farli andare a giocare dove vuole lei. Non so se sto reagendo bene o male a questa cosa, sono però convinta che mia figlia non è quello che loro vogliono farmi credere, sono sempre più convinta che sia semplicemente bloccata. Proprio per questo voglio con tutta me stessa farla uscire dal tunnel dove è bloccata e dimenticare presto questo periodaccio. Mi creda che mi fa più soffrire il discorso del fratello, spero che prima o poi possa accettarlo. Lei cosa pensa?

Salve dottore, a distanza di un anno mi ritrovo a leggere di nuovo il suo forum, è provo ad aggiornarla sulla situazione che a tratti è diventata molto pesante. La nostra bambina ora ha 3 anni e 5 mesi, fa due sedute di psicomotricità e due sedute di logopedia. Da un mesetto abbiamo inserito anche una logopedista privata un’ora a settimana. Purtroppo siamo ancora fermi con il linguaggio, vocalizza molto ora ma ha proprio molto difficoltà. Il rapporto con il fratellino va a giorni. La quarantena li ha molto uniti, forse xké ci siamo inventati l’impossibile, lei appena compiuto i tre anni ha incominciata molto a cercarlo x condividere il gioco. Poi xó appena tornati alla (normalità) il fratellino molto più viziato da tutti ha cominciato a mettere su un bel caratterino, gli fa i dispetti, gli rompe i giochi, appena lei sta in braccio o fa qualcosa con qualcuno, lui s’intrufola e lei va via in un secondo. Da un poni giorni lo spinge con violenZa gli urla contro, quasi a volerlo ammaZZARE. A marzo abbiamo fatto il day Hospital nell’ospedale dove avevamo prenotato un anno fa, non le dico in due giorni nemmeno in un’ora come si sono comportati con la bambina, normalissimo credo che trovino problemi o disturbi in tutti i bambini(io non capisco come tutto questo sia possibile). Io ho dovuto fare un falso e di test che secondo me nel modo in cui erano formulate le domande e le risposte, anche a me hanno trovato un problema. Comunque il responso è stato naturalmente disturbo dello spettro da medio a grave, quindi dopo quasi un anno di terapia siamo peggiorati invece che migliorati/. Io sono sempre molto positiva ma non le nego che ci sono molti momenti di sconforto. Sia perché già con due i bimbi piccoli è dura, quando più si aggiunge una difficoltà come questa, è peggio. Lei ti sfinisce perciò hé spesso non ti ascolta, non capisco se lo fa apposta o ha le su difficoltà. Io a volte la assecondo ma il più delle volte mi fa arrabbiare e le strillo. La cosa più brutta che fa, non accetta il no e quando la porti via da un luogo, urla come una posseduta e non si calma in nessun modo. Solo se si trova un’alternativa ben valida allora può darsi che La smette. Con i bambini maschi fa fatica ad approcciare, o meglio è capitato che con due coetanei stava giocando poi loro gli hanno dato uno schiaffo e lei non ne ha voluto più sapere. Mentre con le femminucce le cerca, ci gioca per un po’, poi però vedo proprio che mancando il linguaggio si stoppa, non riesce ad andare avanti. Io non so più cosa pensare, quando osservo i bimbi della sua età mi deprimo, perché non capisco se lei ha problemi, o sta solo più indietro e prima o poi la vedrò alla pari. Lei cosa pensa che sto sbagliando tutto?

Questo è quello che vorrei riuscire a capire. Se mia figlia non ha nessun tipo di problema perché ha dei comportamenti particolari non a norma. Anche perché è una bambina solare, furba, capisce e fa a volte delle cose che rimaniamo a bocca aperta. A me sembra che spesso sia su un altro pianeta, riesco ad ottenere ciò che voglio o a farmi capire solo quando riesco a prendere la sua attenzione, dopo la terza volta che la chiamo. Abbiamo tolto il pannolino a maggio, ha capito subito come funziona, appena le dico di fare la pipì la fa, anche la cacca, la notte subito l’ho tolto e non l’ha mai fatta a letto. Però sono sempre io che devo portarla o ricordarglielo, lei non viene e non me lo fa capire mai. Non ha proprio voglia di comunicare. Comunque adesso le mando i video che ho...e provo a farne altri dove magari ci siamo tutti.