due anni, non mangia cibo solido

CONSULTI PER BAMBINI ADOLESCENTI E FAMIGLIE

Inviato da Anonimo (non verificato) il Ven, 28/12/2018 - 10:54

Salve dottore la scrivo per avere un vostro parere .. mia figlia di due anni compitui ancora non vuol mangiare cibo solido , non è per niente curiosa ad assaggiare cibo .. mangia ancora il pappone unico che ingoiansenza masticare .. premetto che mi sento una madre in colpa perché non le ho mai fatto provare nulla di solido e quando volevo farlo ormai lei non ne era più interessata .. la bambina mangia tutto . Ma ingoia senza masticare al momento come pastina mangia le gocciolette che ingoia intere ma sempre in questa poltiglia liquida .. perché come il cibo diventa solido gli vengono i conati di vomito ..
le abbiamo proposte biscotti , patatine , tutto ciò che potesse farle gola ma si oppone nell assaggiare .. difficilmente morde o mastica qualcosa .
Sono veramente depressa a vedere i suoi coetanei mangiare la pappa dei grandi e lei con un biscotto in mano ci sta le ore intere senza mangiarlo al massimo ci gioca e lo butta con disinteresse
Come devo comportarmi

Commenti

gbenedetti

Ven, 28/12/2018 - 10:55

Mi dia per favore altre informazioni seguendo il questionario nella colonna qui a sinistra.

gbenedetti

Mar, 07/05/2019 - 15:07

QUESTIONARIO SULLO SVILUPPO PSICOMOTORIO SIMBOLICO-LINGUISTICO E RELAZIONALE

composizione familiare papà mamma e bimba ,età dei componenti 30 mamma 38 papà .....; altre notizie ( bilinguismo, immigrazione, ecc.)

età del bambino/a 28 mesi

problemi in gravidanza...nessuno .........

NASCITA
a che settimana …38+5……….
Parto ( naturale, cesareo - eventuali motivi-, difficoltà)…cesareo ,dilatazione ferma a 4 cm con sofferenza fetale …………
alla nascita : peso, altezza, circonferenza cranica ..2780kg 48cm c.c 33.
(eventuali curve di accrescimento epoche successive)……...sempre sul 5 percentile
indice di Apgar: 1'…7…./ 5'……9….. durata del ricovero in ospedale……..

PRIMI MESI
allattamento: artificiale ……… a orario. difficoltà.rifiuto biberon 4’mesi ..
inizio pappine, minestrine, 4mesi e mezzo
svezzamento (DISTACCO DAL SENO, o dal biberon, se allattamento artificiale), età ……… facile ... difficile ....inizio svezzamento facile
eventuali difficoltà....passaggio dai cibi liquidi ai solidi
ritmo sonno veglia nei primi mesi, orari, difficoltà...ha sempre dormito benissimo
persone che lo accudivano...mamma
eventuale ritorno al lavoro della mamma: a quanti mesi?... reazioni del bimbo?mamma casalinga

EPOCA SUCCESSIVA
alimentazione sempre pastina piccola e tutto frullato ..., sonno regolare orari e modalità (dove dorme, come si addormenta, ecc)dorme isnieme a noi nel lettone con la sua copertina
abitudini ( ciuccio, biberon, orsacchiotto, copertina, ecc) ..... tempo video: televisione, telefonini, tablet...L unica abitudine e la copertina o qualche peluche

- SVILUPPO PSICO-MOTORIO:
dove veniva tenuto preferenzialmente dopo i primi mesi, da sveglio: in braccio, nel lettino, nel box, sul passeggino, sul tappeto, libero di muoversi ecc. ...spesso nel box p nel sediolone .
seduto da solo a che età .....6:7 mesi
primi spostamenti a che età e come: rotolando, strisciando, uso del girello ...
primi passi da solo........14 mesi
capacità motorie attuali....corre e salta
controllo sfinterico (pipì e popò nel vasino/wc) a che età.....ancora pannolino

- SVILUPPO RELAZIONALE
RELAZIONE e COMUNICAZIONE nel primo anno di vita
primi sorrisi ...pochi mesi
curiosità verso oggetti e persone, attenzione,seguire con lo sguardo
Modi di comunicare e richiamare l'attenzione.
Successivamente:
facilità a capirlo e interagire...si fa capire benissimo
facilità al pianto e facilità a consolarlo, coccolarlo, ecc ...ha sempre pianto poco e si faceva consolare facilmente
reazione di fronte a persone e ambienti nuovi (diffidenza, paura, pianto...) ...diffidenza che passa velocemente
modalità di accudimento: ansioso, apprensivo, preoccupato, tranquillo, sicuro ...mamma un po’ apprensiva

FIGURE PRINCIPALI cui è attaccato............ i bambino è abituato a vedere altri adulti, parenti, amici?.....amici dei genitori e nonni tutti i giorni qualche volte amichette della sue età

REAZIONI AL DISTACCO dai genitori...pianto che poi passa appena so distrae .............

INTERESSE E CURIOSITÀ VERSO LE PERSONE .... adulti ...... bambini.....curiosità per entrambi

CONDIVISIONE cerca di condividere interessi, attività, stati d'animo cercando l'attenzione delle altre persone, magari per farsi battere le mani, o dire bravo, ecc? Attivamente.... Solo passivamente .... Non è interessato a condividere ...attivamente

- SVILUPPO SIMBOLICO - LINGUISTICO
LINGUAGGIO (età di inizio dei vari punti indicati):
lallazione, gorgheggi..6/7 mesi
prime parole ......dopo L anno
due parole insieme ...dopo i due anni
uso del no e del sì ....dopo i 18 mesi
frase minima (verbo e sostantivo )....
capacità di dialogo ... nonostante parli poco so fa capire come se parlasse con gesti
INTERESSE E CURIOSITÀ PER GLI OGGETTI
USO DEI GIOCHI e degli oggetti ( gioco funzionale ....imitativo .....rappresentativo ), descrivete come usa giochi e oggetti.brwvissima nell imitazione , usa i giocattoli in modo corretto
DISEGNO SPONTANEO
scarabocchio , linee, cerchi... omino-testone ... figure, casetta, ecc ...scarabocchi linee r qualche volta cerchi

ATTENZIONE nelle varie attività e interessi: breve ... lunga .... ...dipende dal gioco

COMPRENSIONE DELLE COSE E DELLE RICHIESTE ....si fa capire benissimo

COMUNICAZIONE DEI SUOI BISOGNI E DESIDERI ....si fa capire benissimo

UMORE solare

- COMPORTAMENTO
(tranquillo, iperattivo, capriccioso, ecc)....,tranquillo
adesione a regole, orari, limiti, ....aderisce alle regole ai limiti e agli orari
obbedienza agli adulti .....obbedisce solo qualche volta dice di no
reazione a divieti, frustrazioni ....pianto che poi passa
capricci, bizze ...
paure, fissazioni.... nessuna

- SCOLARIZZAZIONE
asilo nido …ancora non va a scuola ……. A che età ……………. Reazioni eventuali ………….
Scuola materna …………….. eventuali difficoltà di inserimento, ambientamento............
Successive scuole ....... apprendimento ........ comportamento .........

RAPPORTI SOCIALI, occasioni di incontri con altri, parenti, amicizie, ambiente extrafamiliare ........ ..i rapporti sono buoni .

- SITUAZIONE AMBIENTALE E FAMILIARE
altri conviventi (nonni, parenti, ecc)nonni ………… inserimento sociale della famiglia (emigrati, trasferiti, ecc).... contatti sociali...
Organizzazione familiare per l'accudimento (orari dei genitori, nonni, baby sitter, ecc: descrivete come siete organizzati, la giornata tipo del bambino e della famiglia).......la bambina sta tutta la giornaha con me , la sveglio colazione , ci prepariamo , se il tempo è buono usciamo altrimenti giochiamo in casa , pranzo , pisolino , sveglia merenda passeggiata cena , gioca con il papà latte e nanna
modalità educative (permissive, ferme, severe, variabili, orari di sonno, dove dorme, chi 'comanda': adulti o bimbo? ecc .....)...siamo abbastanza fermi dorme dalle 23 fino Alle 10 e il pisolino dalle 13.30 alle 16......,
tempo video (cioè passato alla televisione, video-giochi, telefonino ecc) un pra al giorno

- EVENTI PARTICOLARI,
cambiamenti, trasferimenti, nascite, lutti, malattie di familiari, difficoltà, ecc....nessuno
Visite mediche, ospedale, altro......
Eventuali esami fatti e referti (Udito, vista, eeg, rmn,...)
Altre osservazioni ……….
..................

gbenedetti

Mar, 07/05/2019 - 15:13

Mi sembra che lo sviluppo della bimba sia regolare, l'unica anomalia rimane quindi di non mangiare cibi solidi. Penso che dipenda dall'abitudine, forse come diceva è stata 'viziata' e non vuol cambiare abitudine. Probabilmente anche la mamma si è abituata così e ha difficoltà a cambiare. Si è creato così un circolo vizioso, che coinvolge mamma e bimba. Sarebbe utile probabilmente cominciare a staccarsi dalla mamma per qualche ora, andando al nido, dove forse con altre persone potrebbe abituarsi ad altri cibi. Penso che sarebbe utile anche metterla a dormire per conto suo, in un lettino suo, per abituarsi ad essere una persona autonoma, separata dalla mamma, con cui invece sembra ancora in simbiosi.

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AVVISO IMPORTANTE: i consulti on/line hanno solo valore di consigli e non intendono sostituire in alcun modo la visita medica o psicologica diretta.