Bambino 2 anni

CONSULTI PER BAMBINI ADOLESCENTI E FAMIGLIE

Inviato da T.Cara il Ven, 27/08/2021 - 16:40

Salve dottore, come citavo sopra mio figlio ha compiuto 2 anni a Giugno. Gia da 16 mesi abbiamo iniziato a fare psicomotricità poiché diagnosticato un disturbo del neurosviluppo. Ora dopo 8 mesi fatto test ADOS e risultato rischio di autismo con risultato del cut off 16. Premetto che ho portato preoccupata il bambino dal neuropsichiatra poiché il bambino era molto rigido , piangeva e urlava spesso ed era restio ad avvicinarsi a persone diverse da quelli che erano i parenti stretti. Ora dopo la terapia vedo mio figlio diverso, a mio avviso normotipo. Si avvicina a tutte le persone conosciute , gioca e sorride ( agli estranei per me il tipico bimbo timido con il dito in bocca dalla vergogna) , gioca spontaneamente con bambini e coetanei, é molto solare (ha praticamente il sorriso stampato in faccia) , ancora non parla molto dice piu o meno 50 parole ma si fa comprendere , tutte le parole che conosce le usa nel modo giusto per farsi comprendere. Indica oggetti o tutto cio che vuole che io guardi (es. Indica la luna e dice "mamma luna"), ha iniziato a camminare a 13 mesi, ora corre e sale e scende le scale quasi da solo; ama i giochi di imitazione (dare la pappa alle bambole, fare abbracciare i pupi) e adora giocare a palla e sia lanciarla con le mani e fare goal con i piedi. Abbiamo gia da molti mesi tolto ciuccio e biberon senza alcun problema. Ora è in corso lo spannolinamento, in una settimana già per me buoni risultati. Potrei farle tanti esempi ancora perché in fondo sento che il mio bimbo sta bene e lo spero tanto , ma nella struttura in cui mi sono rivolta non mi hanno per nulla rassicurata. Il test é durato 30 minuti e il risultato é stato quel punteggio 16 con un verbale che accerta la disabilitá grave di mio figlio e per questo devo iniziare il percorso ABA con molte ore di rinforzo. Premetto che non sono contraria a questo , se c'è anche una piccola cosa da correggere io farei di tutto per lui, ma possibile che nessun dottore, considerando il fatto che mio figlio ha solo 2 anni , mi sappia rassicurare che ci possa essere un recupero totale ? O devo accettare , nonostante io vedo delle cose positive che mio figlio sia disabile? Sono in una vera confusione, spero che lei mi possa dare un cenno di speranza. La ringrazio anticipatamente

Commenti

gbenedetti

Ven, 27/08/2021 - 18:19

Signora, Le consiglio di leggere quello che scrivo sull'autismo e la sua diagnosi negli articoli nella colonna qui a destra e magari nel mio libro la Bolla dell'autismo, link sotto l'intestazione. Le anticipo che penso che siate caduti in una trappola, cercate di tirarvene fuori al più presto. Quei test e quelle diagnosi non hanno validità, sono inaffidabili e inattendibili e gettano molte famiglie nel panico. Può vedere anche i libri indicati in fondo alla colonna destra.

T.Cara

Sab, 28/08/2021 - 07:31

Sicuramente prenderò atto, ma da quello che ho descritto secondo lei, ci può essere qualcosa che non va?

gbenedetti

Sab, 28/08/2021 - 11:09

Mi mandi dei video ( veda le istruzioni nella colonna qui a sinistra) e anche il questionario, nella stessa colonna.

T.Cara

Dom, 29/08/2021 - 16:25

Grazie dottore, le invio tutto quello che le serve tramite e-mail

gbenedetti

Lun, 30/08/2021 - 10:35

Il questionario può metterlo direttamente qui.

T.Cara

Lun, 30/08/2021 - 14:45

QUESTIONARIO SULLO SVILUPPO PSICOMOTORIO SIMBOLICO-LINGUISTICO E RELAZIONALE
composizione familiare......padre, madre;
età dei componenti .....padre 38 - madre 28 anni;
età del bambino/a...  2 anni (05/06/2019)
problemi in gravidanza....lieve aumento transaminasi
NASCITA
a che settimana .... 38+6
Parto ....naturale , episiodomia-rafia- trachelorrafia , 18 ore travaglio
alla nascita : 3520 kg, 51 cm, circonferenza cranica ... 35,5
(eventuali curve di accrescimento epoche successive)……...
indice di Apgar: 1'……9./ 5'………..9
durata del ricovero in ospedale……4 giorni

PRIMI MESI
allattamento: materno solo 2 mesi, poi artificiale a orario con latte antireflusso
inizio pappine, minestrine, ecc... 5 mesi, già da 4 svezzamento con sola frutta
svezzamento definitivo...DISTACCO DAL BIBERON  età 1 anno e mezzo,  su richiesta dell'otorinolaringoiatra poiché secondo lui il biberon ritarderebbe ancor di piu la parola
eventuali difficoltà....nessuna,  anzi non ha nessun problema con il cibo
ritmo sonno veglia nei primi mesi, orari, difficoltà...sempre regolare , fino a quasi 1 anno dovevo dormire con lui altrimenti si svegliava, ora non piu
persone che lo accudivano...mamma e papà
eventuale ritorno al lavoro della mamma: nessun lavoro
persona sostitutiva... solo nonni.....
reazioni del bimbo... adora i nonni

EPOCA SUCCESSIVA
alimentazione...nessun problema, mangia tutto,
sonno ....regolare,
orari e modalità (si addormenta nel letto intorno alle 22, dopo di che lo sposto in culla , a volte dorme di fila, a volte si sveglia per venire nel letto con noi, in ogni caso dorme fino alle 7/8 del mattino - riposino pomeridiano 2 ore circa )
abitudini ( ciuccio fino a 1 anno e mezzo tolto dal giorno alla notte senza alcun problema , si addormenta con la mano sul mio orecchio ) .....
tempo video: televisione solo se ci sono cartoni che li piacciono, telefono cerchiamo di darlo il meno possibile, se usato spesso diventa una vera fissa

- SVILUPPO PSICO-MOTORIO:
dove veniva tenuto preferenzialmente dopo i primi mesi, da sveglio: (ha sempre voluto stare molto in braccio, l'ho abituato a stare un po' nella sdraietta a dondolo, ma poi subito libero per terra o su un tappetino )
seduto da solo a che età .....6 mesi
primi spostamenti a che età e come: prima strisciando,  poi gattonando pochissimo, subito in piedi
primi passi da solo........13 mesi
capacità motorie attuali....cammina , corre, sale le scale, scende con sostegno, si arrampica su sedie, letti, mobili
controllo sfinterico (pipì e popò nel vasino/wc) a che età.....ho appena tolto il pannolino, direttamente nel wc

....
- SVILUPPO RELAZIONALE
RELAZIONE e COMUNICAZIONE nel primo anno di vita
primi sorrisi ...dopo 15 giorni dalla nascita
curiosità verso oggetti e persone, attenzione,seguire con lo sguardo... sguardo molto vispo e attento
Modi di comunicare e richiamare l'attenzione.
Successivamente:
facilità a capirlo e interagire...anche se non parla del tutto utilizza tutte le parole di sua conoscenza per spiegarsi oppure usa i gesti
facilità al pianto e facilità a consolarlo, coccolarlo... poco pianto , piu urla e si impone dicendo no o facendo prevalere la sua richiesta. Risposte diverse, molte volte basta un "NO" con un po' di capricci, altre volte prendendolo con la calma e spiegando il perché del no si calma. Ama le coccole , mi cerca anche solo per baciarmi, ma le rifiuta se arrabbiato.
reazione di fronte a persone e ambienti nuovi (prima pianto in luoghi affollati e con persone sconosciute con successiva cantilena come un lamento, adesso nessun problema con i luoghi affollati, ancora un po' restio ad entrare in alcuni posti, ma se spiego che posto é poi entra)
modalità di accudimento: sono un po' apprensiva verso di lui, ma molto affettuosa e spero di trasmettergli serenita. Papà un po' piu severo, con un tono di voce abbastanza pesante

FIGURE PRINCIPALI cui è attaccato............ i bambino è abituato a vedere altri adulti, parenti, amici?.....mamma e papà sempre... vede tutti i giorni i nonni , spesso altri parenti e amici
REAZIONI AL DISTACCO dai genitori........ nessuna se lasciato con persone conosciute

....
INTERESSE E CURIOSITÀ VERSO LE PERSONE .... adulti ......poco...  bambini..... prima di rispondere a questo vorrei precisare che durante questo periodo di covid , e credo sia una cosa generale, i bambini sono stati troppo tempo in casa senza poter relazionare con persone e soprattutto bambini, di conseguenza io credo che la reazione sia dovuto anche a questo, ovvero, dopo tanto tempo i primi bambini che vedeva erano sotto tiro di morsi, e tiri di orecchie e capelli. Con il continuo vedere di coetanei questa cosa si è arrestata subito
CONDIVISIONE (cerca di coinvolgere , le persone strette si....condividere interessi, attività, stati d'animo? Si ... cerca l'attenzione delle altre persone, magari per farsi battere le mani, o dire bravo, certo,  prende anche le mie mani e le fa battere ) ....
Attivamente.... Solo passivamente .... Non è interessato a condividere ... io vedo un bimbo timido con gli estranei e quindi che deve prima prendere una certa confidenza prima di interagire, quindi per i medici questo è distacco sociale. Cosa che io non vedo assolutamente con noi e il resto delle persone che lui conosce bene

SVILUPPO SIMBOLICO - LINGUISTICO
LINGUAGGIO (età di inizio dei vari punti indicati):
lallazione, gorgheggi... 6 mesi
prime parole ...... intorno a 1 anno , mamma , papà
due parole insieme ... 2 anni
uso del no e del sì .... prima il no, da 4/5 mesi si
frase minima (verbo e sostantivo ).... ancora no
capacità di dialogo: a parole ... ovviamente quelle che conosce e indicando o insieme indicato e specificando con la parola

INTERESSE E CURIOSITÀ PER GLI OGGETTI
USO DEI GIOCHI e degli oggetti ( gioco funzionale ....imitativo .....rappresentativo ), con la terapia di psicomotricità gioca spontaneamente a imitare di : cucinare, dare la pappa a..., lavare e cambiare le bambole, a casa gioca con macchinina, costruzioni, puzzle, plastilina , fare musica.
DISEGNO SPONTANEO
(scarabocchio , linee, cerchi... omino-testone ... figure, casetta, ecc)  ...scarabocchi e linee... adora la pittura a pennelli

ATTENZIONE nelle varie attività e interessi: nessuna se non interessato, moderata su alcune cose , ma da poco lunga solo su determinate cose
COMPRENSIONE DELLE COSE E DELLE RICHIESTE ....risponde a tutto cio che io gli chiedo , agisce anche senza indicare
COMUNICAZIONE DEI SUOI BISOGNI E DESIDERI ....facilmente comprensibile

- COMPORTAMENTO
(tranquillo, iperattivo, capriccioso, ecc)...., iperattivo , a volte nervoso, capriccioso,  timido , solare, testardo
adesione a regole, orari, limiti, ....non sempre
obbedienza agli adulti .....non sempre
reazione a divieti, frustrazioni ....a volte risponde a tono, a volte capisce
capricci, bizze ...tanti capricci
paure, fissazioni... paura del camice bianco associato ai medici

- SCOLARIZZAZIONE ... inserimento il mese prossimo nella scuola materna

asilo nido ………. A che età ……………Orario ....... Reazioni ………….
Scuola materna …………….. eventuali difficoltà di inserimento, ambientamento............
Successive scuole ....... apprendimento ........ comportamento .........rapporti con gli insegnati..... con i coetanei.... attività estra-scolastiche (sport, ecc) ....

RAPPORTI SOCIALI, occasioni di incontri con altri, parenti, amicizie, ambiente extrafamiliare ........ ...
Timido,  mi accorgo di questo perché tende a mettere il dito in bocca in segno di vergogna

- SITUAZIONE AMBIENTALE E FAMILIARE
altri conviventi (nonni, parenti, ecc) …………nessuno inserimento sociale della famiglia (emigrati, trasferiti, ecc).... contatti sociali...
Organizzazione familiare per l'accudimento (orari dei genitori, nonni, baby sitter, ecc: descrivete come siete organizzati, la giornata tipo del bambino e della famiglia).......mattina sveglia intorno le 7/8... rimane tutto il giorno con mamma poiché il papà lavora. Nei giorni di terapia si esce, o eventualmente si rimane a casa la mattina un po' con i giochi, un po' ai cartoni... eventualmente si esce per una passeggiata, commissione o spesa. Si rientra per il pranzo. Riposino pomeridiano. Sere d'estate si esce quasi tutti i giorni (parco, oratorio, passeggiata, visite familiari) , in inverno magari si rimane piu a casa ma quasi mai solo. Ci sono parenti e cuginetti che vengono a giocare con lui. Cena e a letto ore 22 circa
modalità educative (permissive, ferme, severe, variabili, orari di sonno, dove dorme, chi 'comanda': adulti o bimbo? ecc .....) variabili, mamma piu permissiva e
tempo video (cioè passato alla televisione, video-giochi, telefonino ecc)

T.Cara

Mer, 01/09/2021 - 14:35

Salve dottore, ha avuto modo di leggere il questionario? Vorrei sapere il suo parere

gbenedetti

Gio, 02/09/2021 - 12:57

Nel questionario non noto niente di anomalo, a due anni mi sembra pienamente nella norma come sviluppo delle varie capacità, anche del linguaggio, che nella media sboccia verso i due anni e mezzo.
Aspetto i video

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AVVISO IMPORTANTE: i consulti on/line hanno solo valore di consigli e non intendono sostituire in alcun modo la visita medica o psicologica diretta.